应当客观看待双减政策下的英语学习。我女儿从4岁开始报班学英语，虽然说是一些简单的英语，但是她从小接触学英语的这个环境，到了小学的时候，她就会觉得学英语轻松一些，在班里英语可以考到100分，我学了英语之后就停了孩子的课外班，这样我学会了英语，我也能辅导孩子小学的英语了。

1、双减政策下还要从小娃娃起就学英语吗？

学英语不是为了高考，是给孩子多一个机会，万一他学的好，以后这也是他的一技之长。我女儿从4岁开始报班学英语，虽然说是一些简单的英语，但是她从小接触学英语的这个环境，到了小学的时候，她就会觉得学英语轻松一些，在班里英语可以考到100分，有时候英语早读课的时候，老师还会让她带领班里的同学进行英语早读，这对孩子来说也是增加了她的自信。

以前我想过一个问题，孩子从三岁开始学英语和从30岁开始学英语有什么区别？我想我就是一个好的例子吧，我30多岁的时候从网上报名学英语，我的老师才20多岁。这可能就是你越早学英语，你以后有可能会成为别人的老师，可以把英语当做你的一技之长，可以以此来增加收入，还是以我为例，如果你现在不让孩子去学英语，那家长可以去报一门英语课。

因为家长学英语，毕竟比孩子理解的更快一些，这样家长学到了英语，以后还能辅导孩子，孩子看到家长在不停的学习，对孩子也是有榜样作用，我就是这样的，我女儿4岁的时候开始学英语，那时候我还不太懂英语。孩子在外面报班学英语，一年也得1万块钱，后来孩子上小学以后，我在网上报了一个英语班，花了1万多块钱，我学了英语之后就停了孩子的课外班，这样我学会了英语，我也能辅导孩子小学的英语了。

在我努力学英语的过程当中，孩子看到我在不停的学习，她也很自觉的学习，所以我们做事情可以看得更长远一些。如果你觉得高考不考英语了，你现在不学了，那别人在学，别人就会的更多，再说这只是个传言，轮不轮到自己的孩子还没准呢，所以如果有条件的话，孩子越早学英语越好，如果没有条件，现在手机上学英语的软件也挺多的，大人可以让孩子稍微的早接触一些，这对上小学以学英语也有好处。

2、“双减”政策下，华尔街英语将宣布破产，教培机构路在何方？

还是从哪里来就到哪里去吧，这些教培机构不也和做生意一样嘛，收益和风险共存，这一点那些机构的大老板们是再也明白不过了，政策有变，机构关门，到处充斥着这样的消息，到处在问如何是好到底咋办，似乎老板们哀嚎遍地，其实没有人会同情他们，他们在鼎盛时期赚得盆满钵满风光无限的时候也没看见他们白送大家一分钱。生意场就是这样，机构老板们个个精明得很，这就像“蒜你狠”时，蒜贵了就种蒜，结果蒜饱和了，来了个“姜你军”，姜值钱了，现在政策调整的形势对于教培机构来说就是将他们军了，要问路在何方，其实就在脚下，要么关门大吉，那些赚来的钱也足够他们荣华富贵了，要么及时改弦易辙，来个“向钱葱”，说不定明年葱价暴涨，他们又可以大麻袋大麻袋地收银子了呢，

3、双减政策之下，英语学习不重要了吗？

应当客观看待双减政策下的英语学习。改革开放初期，为了学习和引进国外的先进技术，尽快提高我国的科学文化水平，从政策上扶持大家学习外语（当然也包括英语），于是兴起了举国上下一片“英语热”，这是符合当时我国的改革开放的实际情况的，随着改革开放的进一步深入，我们国家在经济，文化和科学技术出现了突飞猛进的发展，国家实力不断增强，改变了西方发达国家垄断科技的局面，英语作为一门工具课，也要做相应的调整。

4、“双减”政策下，教培机构路在何方？

从国家来说，人口问题确实已经是快要影响根本了，所以不得不用行政去引导。这是对的，我们要支持国家，但是你们焦虑啥呢？国家本意是鼓励大家多生孩子，这没有错。但是这个“大家”，是有详细的阶层划分：富裕阶层、中产阶层、小中产阶层、贫困阶层、赤贫阶层，其次，谁说在不同阶层中，生孩子这事就是均匀分布的？？一定是富裕阶层多生一个，中产阶级就多生一个，小中产阶级就多生一个，贫困阶级刘多生一个，赤贫阶层多生一个吗？？最终的结局是集中化分布，特别是在贫困阶层、赤贫阶层的集中化分布。