如果是父母能教会孩子的东西，那干嘛还去早教中心呢。在早教中心可以培养宝宝的想象力吗，这要看早教中心是给宝宝培养什么方面的能力了，如果你家宝宝还比较小，教不了什么东西，只是让孩子融入集体生活，学会分享和交流，那就无需花钱去让孩子体验了，毕竟谁的钱也不是大风刮来的。

1、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的，

2、多带孩子和小区小朋友玩，就能够代替去早教中心吗？

这要看早教中心是给宝宝培养什么方面的能力了，如果你家宝宝还比较小，教不了什么东西，只是让孩子融入集体生活，学会分享和交流，那就无需花钱去让孩子体验了，毕竟谁的钱也不是大风刮来的。当然，如果家庭条件富裕的话，送娃乘火箭上天都可以，避免纠结的话还是可以送孩子取得，孩子是有情感有意识的人，想让孩子健康地长大，最重要的是父母的引导。

如果是父母能教会孩子的东西，那干嘛还去早教中心呢，最近我越发觉得，自己作为父母在孩子成长过程中的角色更像是一个领航者，不管是顺风而上还是逆流而下，我们都应该让孩子知道父母是可以信任和帮助他们的人，这点很关键。最近一段时间带宝贝去小区游乐区玩，总是感觉他怪怪的，不怎么自己玩，总想粘着我，想要抱抱，想想他去超市等地方自己玩的也挺嗨呀，没有想粘着我的节奏啊回想一下，记得天气刚暖和，带他来这里玩时他还挺开心，自己到处走，看到别人在玩球他也一起，后来他跟另一个比他大点的男孩子想要同时抱起一个球时，那个男孩子比他厉害，一把抱起球走了，然后他就不玩了，不高兴了想要抱抱好像从那以后他出来玩就不怎么喜欢玩球了，一开始还以为他没睡醒或者不舒服想要抱抱，可是好多次他都是这样，于是，我怀疑他是不是小小的心灵受挫折了我在想该怎么引导他，让他放宽心，

昨天，在篮球场地，他看到一个小小的皮球，拿起后抱在怀里不肯撒手，我说你自己玩吧，看，大家都玩的好开心。无效然后还让我抱抱，抱起后示意要往篮球架下走，然后还抱起球摆好想要投篮的姿势（之前在篮球场玩时有人拿着球做过投篮动作），人小心不小啊原来人家有自己的小心思，带孩子在外面玩耍，帮助他对自己树立好信心，开心快乐地和小伙伴们一起玩耍，我需要好好学习学习相关知识，让他阳光快乐的成长。

3、早教中心可以培养宝宝的想象力吗？

在早教中心可以培养宝宝的想象力吗？首先我们来捋一捋想象力是什么，想象力分为两个阶段，最初是孩子指认了某样东西之后，但是他对于这个东西背后运行的原理，或者是产生原因搞不清楚，通过自己的一些经验猜测得出并不符合逻辑的关系联想。后来，等知道了事物背后的联系后，还能因为感受，去为不相关联的东西，搭建一个或浪漫或哲理或因情感等联结的纽带，这个时候的想象力是高级的想象力，

再说早教中心的作用理想状态下的早教中心旨在八大智能方面做文章，比如语言智能、数学逻辑智能、身体智能、空间智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。原则上讲，早教某种程度上是与第一阶段的“想象力”是背离的，但是如果不学习，也不一定能保护孩子最初的想象力，最初的想象力和倾听最搭配孩子最初的想象力，很可悲地经常会被大人认为是瞎说，于是会用正确地认知抑制这种想象力。

其实，不用先强调科学原理，孩子对什么感兴趣的时候，最初先问问他“你是怎么看的呢？”一句话就可以把孩子的“想象力”引出来。等孩子能够说出自己的想法时，感兴趣的倾听就是最好的鼓励，同时，孩子在说出来的时候，脑海里的迷惑，经过语言加工把这种奇思妙想表达出来，大脑的想象力最初的作用得以保留，等他说完之后再说一句“哇，你是这么认为的啊！”如果孩子足够大了，再把科学的解释说给他听，不用刻意强调孩子是错的。