这个年龄段，听就可以啦任何语言培养都是听是第一步，所以您可以每天抽一点时间找点英语启蒙的儿歌听听。研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具，一般情况，只有在孩子1周岁后还不能和母亲玩“声音模仿”等简单游戏，18个月仍然对简单指令没有反应，24月仍不能说出任何单词时，才应该确认孩子是否在言语发育上存在问题所以促进孩子语言发育是非常重要的，那么如何能科学的促进宝宝的语言能力发展呢。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、对于婴儿语言培养，有没有必要二岁前花1万多报早教英语培训？

我认为没有必要，当然你家如果是开矿的，可以啊，我只是针对一般家庭来聊这个问题的，这个年龄段，听就可以啦任何语言培养都是听是第一步，所以您可以每天抽一点时间找点英语启蒙的儿歌听听。为什么时间不能长呢？因为孩子小，毕竟应该以一种语言为主吧，因为英语时间长了，他母语接受就少了，这么小的孩子，我认为还是以母语为主，

为什么要选择音乐呢？我认为音乐可以让人心情舒畅，小孩子也一样，当他的头脑中接受了这种让他舒服的旋律之后，会让他的潜意识中认为这是一种能让他愉悦的东西，等过几年再正式学时，这种留在孩子潜意识的美好或许能让孩子产生兴趣。生命有其自身发展的规律每个阶段孩子都有他的主要任务，我们不能按照自己的意愿去干涉他，去改变他，

你或许是好心，但结果怎么样呢，谁也不知道啊，在这种情况下，还不如按部就班的做好自己的本职工作。早教是个权威性的课题我理解的早教，指的是确实有一定的理论基础而开展地对孩子的各种潜能的早期开发，所以这是一个科学的题目，不是说越早教育越好，而是符合儿童发展规律的教育才是合理的早教，关于2岁以前学英语是不是一个最佳时期还是需要找到一定依据的，或是听到某些权威性的人士说过这番论谈，或权威性的著作有过此番论述，相信现在网络这么发达，很容易能找到这方面的话题，3岁到8岁是学习外语的最佳时期，这个话题你如果关心，还要找到权威性的论调。

3、宝宝语言发育迟缓应该如何早教？

研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具，宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。一般情况下，孩子2-6个月时开始牙牙学语，1岁后对简单的命令有所反应，2岁以后才能说出类似“吃饭”、“妈妈‘’、‘’水”这样有意义的短句，如果发育迟缓在3-6个月之间，可以继续观察，尽可能多地安排同龄人的游戏，让孩子感受更多的乐趣。

但是,语言发育和年龄并无比例关系，晚几个月也不是什么太大的问题，有关研究证明:一般情况，只有在孩子1周岁后还不能和母亲玩“声音模仿”等简单游戏，18个月仍然对简单指令没有反应，24月仍不能说出任何单词时，才应该确认孩子是否在言语发育上存在问题所以促进孩子语言发育是非常重要的，那么如何能科学的促进宝宝的语言能力发展呢？1、随时随地交流宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。

留心你所看见的、听见的、闻到的、尝到的以及感受到的任何事物，并试着引起宝宝的注意，2、多做口腔运动多动嘴巴，舌头，可帮助孩子咬字清晰，说话清楚，可让孩子吹泡泡，口哨等。3、增加亲子互动当孩子稍有语言表达能力时，父母就要专心倾听孩子说话，并鼓励孩子发出声音，4、用语调代替语言跟孩子说话有的家长发现孩子说话迟后，只是很着急，并没采取什么实际的行动，而且跟孩子的交流还只停留在“啊”“哦”的阶段。