小朋友能在早教中心学习到一些技能。我会让珂珂持续的在早教中心学习，根据江西省的发展规划，全省省一共有三个省域副中心城市，包括赣州和九江，另一个是上饶，由沪昆和京九高铁形成的两轴，恰好把九江、赣州、上饶这三个省域副中心城市串联起来了，对于早教中心，在现在的社会逐渐发展成为一种潮流，同时也是弥补家庭教育的一种方法。

1、你怎么理解早教中心？你会选择让孩子去上早教中心吗？

你好，我是珂珂的时光之旅，很高兴回答这个问题。我家宝宝珂珂快两岁了，从98天开始上早教，已经持续了一年多，对于早教中心，在现在的社会逐渐发展成为一种潮流，同时也是弥补家庭教育的一种方法。现在大部分年轻人都有工作，新手妈妈的产假也只有158天，还来不及等孩子长大懂事，就要每天忙碌的上班，和孩子的相处的时间十分有限，所以每周一次或者两次的早教成为了加深亲子关系的重要途径，

其次，大部分家庭中都是老人看孩子，大部分的老人又是不会主动接受新知识，反而还是按照几十年前的方法教育孩子，或者说没有教育，他们只是满足孩子吃饱穿暖的基本需求，更深层次的心理需求则会忽视。每周一次的早教即使爸爸妈妈没有时间去，老人带着孩子去也会在潜移默化之中改变他们的想法，逐渐重视孩子的心理需求，第三，现在我们都住在楼房里，小朋友们互相之间的交流变少，影响孩子的交际能力。

但是早教中心有好多同龄的小朋友，小朋友们之间不用很长时间就能玩儿到一起，并且有助于孩子学习其他小朋友的好习惯，第四，小朋友能在早教中心学习到一些技能。比如欢动课、音乐课、艺术课，不同的课程有不同的作用，能帮助孩子培养一些基础的乐感或是审美之类的，我会让珂珂持续的在早教中心学习。珂珂现在学习了欢动课、艺术课，去年秋天学过音乐课，

2、九江、赣州,谁是江西省副中心？

纠正一下，没有副城市这个概念，准确的叫法是“省域副中心城市”。根据江西省的发展规划，全省省一共有三个省域副中心城市，包括赣州和九江，另一个是上饶，所以，题主提问“赣州、九江，谁是江西省的副城市？”说明没有做好功课，他们两地都是江西省的省域副中心城市。（九江港）在今年召开的江西省委第十四届六次会议上，提出了“一圈引领、两轴驱动、三区协同”江西区域发展新格局，

其中的“两轴驱动”的官方表述是：依托即将形成的沪昆和京九高铁一纵一横两大高铁通道，加速资源集聚、要素流动、动能积蓄，加快建设高铁经济带，形成驱动发展的“两轴”，强化我省“十字型”生产力布局主骨架，构建承东启西，纵贯南北的内陆双向开放大通道。由沪昆和京九高铁形成的两轴，恰好把九江、赣州、上饶这三个省域副中心城市串联起来了，

赣州、九江和上饶市江西省经济总量排名第二第三和第四的三个地市，2017年他们的GDP分别是2524亿元、2413亿元和2055亿元，合计6992亿元，占全省的比重约为33.6%。江西省，作为一个东南省份，却在全国范围内被认为“塌陷”了的中部，和他的邻居们比起来，江西似乎贫困而又沉默，是一个经常被无视的地区，

在江西的发展格局中，省会南昌被赋予重任，但无奈全省太大，南昌有点小马拉大车的感觉，承担不起带动全省发展的重任。因此，只能走多轮驱动的发展战略，那么其他几个“轮子”需要让谁来承担呢？翻看江西的经济版图，一南一北的赣州和九江，必须承担这个任务。另外地处赣东，邻近浙江的上饶，由于地处交通干道，同时人口和面积在巨大，也成为另外一个“轮子”，

3、如何提高早教中心的教学质量和教师素质？

谢邀。先说明，我只是表达我的观点，我认为教师与其它行业相比，除了职业技能外，最核心地是要有使命感和理想感，因为教育关系着社会的发展，据于此，再回到该问题。早教老师最重要的是情感，两种情感必不可少：博爱与无私，博爱才能关心每一孩子，无私才能站在孩子的角度去思考，这是最重要的，因为这时的孩子自我意识很低，孩子的人格发展完全取决于老师和父母。