对幼小衔接，我们考虑了很久，最后选择了一个月的幼小衔接班。幼小衔接，有利有弊，要根据孩子的自身特点，选择合适的幼小衔接班，总而言之，幼小衔接班各有利弊，可以结合当地的小学、幼儿园及幼小衔接班的特点，认真考察、仔细权衡，在保证孩子不累、又可以适应小学的情况下，成功的完成学前过渡。

1、幼小衔接对孩子有什么帮助？

我的小孙子马上就六岁了，秋期就要入小学了，从去年开始，我们就在准备让他上学前班，结果认为不错的那家学前班停办了，无奈只好又上了幼儿园大班。关于幼小衔接的问题我们是有教训的，我的大孙子该上学前班时，他妈心疼他年龄小，想让他多玩一年，就没上学前班，我们也没经验，没有想过在家教他些东西，结果上一年级啥也不会，我们上的是公立幼儿园，只注重孩子的素质教育和手工、语言等能力的培养，拼音、数学知识根本不教，结果我大孙子入学后很不适应，认的字少拼音又不会记不了作业，写字✍️不按笔画，作业不知道咋写，这些对于上过学前班的孩子来说就不是个问题，可对我的孙子来说很难，每天看着他着急大人也着急，这样的情况一直到一年级下学期才慢慢改变，所以我说服他妈妈一定要让小孙子上学前班，

小孙子虽然上了幼儿园大班，我还是操心想让他上学前班，好的是现在的培训市场特别能满足人们的需求，打听到有一家培训机构要办一个一学期的幼小衔接班，我立即过去咨询，通过咨询感觉很不错，我就给孙子报了名，春期开始已经上了将近两个月了。通过两个多月的体验，我感觉孩子上幼小衔接班以后进步很大，它的好处主要有几个方面，

一、孩子提前适应了小学生活：幼小衔接班虽没有学校要求的严格，比起幼儿园又有一些规矩，比如：进js按坐位坐端正，上课举手发言，下课才能去卫生间，放学排队出去等等，完全与学校接轨。二、培养了孩子的学习兴趣：幼小衔接班老师选的教材趣味性强，孩子容易接受，不管是阅读、拼音，还是数学、美术，孩子不仅喜欢学而且收效好，

三、孩子养成了良好的生活习惯。比如：早睡早起，按时到校，周一穿校服，回家后先写作业，晨起早读，晚上背诗等等，就在刚刚我看到了一个消息，说教育部可能要发文取消学前班，这个问题已经说了多年了，可学前班照样有，人家的孩子上了，你的孩子不上到一年级就跟不上。除非孩子父母是搞教育的，自己在家能教些东西，

2、你对幼小衔接了解多少，暑假会送孩子上吗？

我是从事了二十余年小学教育的一位教育工作者，对您的这个问题我有一定的感触，与您分享下：首先，什么是幼小衔接。幼小衔接主要包括两个层面，对孩子而言和对家长来说，对孩子而言主要是指知识的衔接和习惯的适应。知识的衔接可能就是您说的要不要报培训班，我个人认为要根据孩子的实际情况来定，如果孩子的语言表达，知识认知，思维能力表现出色，完全可以不用去，

如果确实在某一方面有所欠缺，可以适当参加，加以引导和强化。但更重要的是，孩子学习习惯的衔接和过度，因为，小学和幼儿园的学习方式，生活方式差别还是比较大的，作为家长要尽早的让孩子了解小学生活，比如不能随便下座位，上课期间尽量不去上厕所，等等，这样，才能更快的让孩子适应小学生活。其次，是家长角色的转化，家长一定要尽可能的培养孩子的独立能力，让孩子养成自主学习的习惯，放手让孩子去发展，但一定要做好陪伴，这样对孩子今后的学习生活有益无害，但是一般家长很难做到这一点，

3、幼小衔接和幼儿园有区别吗？

有区别啊，幼儿园是幼儿园，幼小衔接是为小学做准备，这两点是明显差别的，现在只不过个别的幼儿园呢，他提前学习了小学的内容，嗯，有的家长可能需要一个过渡性的一个阶段，就是说为上小学提前准备基础知识等等，这就叫幼小衔接，为顺利的进入小学啊，做一个衔接和过渡。我个人觉得没有必要刻意的去做幼小衔接，又是一下子哦，要上小学了开始做衔接，好，语数英都跟上，孩子，她一下子她是接受不了的。