解决幼儿教育小学化的关键在小学。二、明确要求求幼教管理人员、责任督学经常督导检查所属幼儿园严格落实国家幼教法规政策，在保教保育等各方面采取有力措施坚决防止和纠正小学化倾向，一、教育主管部门和各幼儿园要利用一切可以利用的宣传媒介，大力向广大家长宣传国家幼教法规、儿童身心发展规律、小学化倾向的种种危害以及防止纠正小学化倾向的具体办法和措施，以统一认识，形成共识。

1、为什么幼儿园教育不能小学化？

我们可以考虑的另外一个问题就是我们一些大的哲学家。教育学家为什么要做出一些理论上的数据，他们所做的理论数据，比如说老子他做的就是小国寡民，而孔子所要恢复的就是周礼。所以说在整个教育阶段，教育学阶段，我们发现很多情况下都是这个样子，当然在这里所说这个问题的关键在于，还孩子一个快乐的童年，也就是说，滞后保持稳定，让孩子能够更健康的成长，

有时候家长可能觉得这样会输在起跑线上，但其实是真的没有必要，滞后可以给我们带来很多的好处，不仅是幼儿的教育上。每一个成年人来讲，如果我们对自己的要求都降低一步，那么我们会发现我们的生活会让我们更开心，我们的生活质量，我们的心情都会得到进一步的满足，从这一点上我们可以得出一个结论，我们得到的要比失去的更多，其实也就是我们，得到了更多。

2、如何解决幼儿教育小学化问题？

解决幼儿教育小学化的关键在小学，已我自己为例，孩子上的是公立幼儿园，在报名前我通过上过改幼儿园的朋友对幼儿园的情况进行了了解，给我的回答是不提前交小学的知识。但是我们上到中班的时候，就逐渐开始学习拼音和数字了，大班的时候开始写字，加减法都学了，我很奇怪，再次跟告诉我什么也不教的朋友进行了了解，原来是因为幼儿园不提前交知识，所以几乎所有孩子升大班的时候都转走了。

有转到私立幼儿园，有直接上学前班，当时我对这件事也只是了解一下，并没有放在心上。结果上学后直接给了我当头一棒，到校以后开完家长会，老师就在家长群里面开始问：哪位同学学过画画、书法把作品拿到学校。哪位同学学过口才，可以报名代表新生发言，我们都没学过，所以只能看着，没我们事。然后开学第一天，老师就让孩子自己记黑板上留的要买的学习用品，

然后几乎每天都发哪个同学字写得好，那个同学算数都对。试问，一个在幼儿园什么都没学过的孩子，会是什么成绩，家长天天看这些会是什么感想，当然，如果你有一颗强大的心，对你的孩子有绝对的信心，你可以不理，让孩子慢慢跟，会超过他们的。作为学校，肯定看成绩，希望孩子都跟得上，学习好，最为家长，肯定是希望孩子在学校收到表扬，最好名列前茅，最差也不能总让老师点名。

3、幼儿园教育小学化的弊端有哪些？

大家好，我是不懂文章的大叔90后幼教大叔今天来回答下幼儿园小学化的弊端是什么？这个问题首先，我要肯定的告诉大家，幼儿园小学化会对孩子造成一定弊端，很多家长可能不太理解，我孩子在幼儿园提前学了小学知识不是更有利于他上幼儿园嘛？积累更多经验嘛？我也不可否认孩子是能提前积累一定经验。但是，请注意学习不仅仅是小学6年，更不是18年义务教育而是终身学习，

如果你也认可此观点，大家可以继续往下看。这一点点的小学基础经验，你说没影响孩子那是不可能的，但是从长远学习结果来看真的微不足道，甚至会出现，抓住芝麻丢了西瓜的现象。我们看过了太多太多学生偏科的现象，有的数学好英语差，有的正好相反，甚至文理科不是强项，而偏科的孩子往往对这一科没多大兴趣，甚至写作业都最后写。

兴趣是一个很好的老师，而幼儿园阶段的孩子好奇心特别重，这一点当过父母的都深感体会，他们总能问出一些你出乎意料的问题。随着时代认知的进步，科学研究发现:幼儿园孩子的特点与思维决定了，应更多的激发他对世界事物的兴趣，发散思维，为后期中小学教育打好学习的基础，才是重中之重，也希望看到此文章的伙伴能相互传递，尤其是老一辈的人，无法关注社会新闻，仍旧认为学习结果才是衡量学生好坏的重要标准，甚至是唯一标准。