家长完全可以通过游戏等形式来发展孩子的触觉、视觉、听觉来帮助孩子早教。一提到早教，很多家长的第一反应可能是，把纸筒的一边搭在椅子上，另一边放在地上，然后把小球放进去，滑下来，让宝宝认识“高”和“低”的概念等......2.这个阶段宝宝很容易转移注意力游戏时选择一个较空的场地，把不相干的玩具或者有可能吸引宝宝注意力的物品收好；游戏时，适当变换游戏的方法，道具，都可以有效地延长宝宝的注意力。

1、两岁半小孩如何在家早教？

一提到早教，很多家长的第一反应可能是：英语启蒙、算数、认字等等。因为“不能让孩子输在起跑线”的说法，已经深入人心，但是，对于两岁半的孩子来说，认字、算数、英语恐怕都不应该是排在第一位的。因为这个时候的孩子马上要上幼儿园了，培养和锻炼孩子的自理能力，和集体意识，才是重中之重，那么，两岁半的孩子应该如何为上幼儿园打基础呢？首先，培养孩子的自理能力。

比如：孩子自己上厕所；能够穿脱衣服；知道冷暖；有问题和需求知道找老师求助等等，因为，与其他的早教相比，自理能力才是这个年龄段孩子应该掌握的。其次，锻炼孩子的语言表达能力，两岁多的孩子，自我意识已经比较强了，他们有许多的自己想法，但是语言表达能力可能跟不上。上幼儿园的话，就需要自己跟老师和同学表达，如果语言能力跟不上，可能就会干着急，然后产生厌学的情绪，

平时，父母可以多给孩子读绘本、唱歌、读古诗，这些都能够培养孩子的语感。只是培养语感，不需要刻意要求孩子认字，最后，多带孩子出去玩，和其他的小朋友相处。因为幼儿园都是集体活动，孩子需要学着与别的小朋友相处，还要学会秩序感等等，如果孩子能够在上幼儿园之前加强这些能力，那么，父母就能放心得多了。（欢迎关注：菈妈亲子，一起聊聊育儿那些事），

2、小宝19个月了，应该怎么在家陪他玩？早教怎么做？

首先，题主需要了解19个月大的孩子目前的体能和认知情况。以便更好地带领孩子做游戏，1.体能大动作：这个年龄的孩子已经可以小跑，简单屈膝，就像要跳跃一样。空间感进一步增强，在狭小的空间里仍然可以轻松地协调自己的身体而不会撞到，精细动作：可以双手互相协作着粘贴，搭积木，串大一点的珠子等。2.认知这个年龄，进入自我意识的萌发期，对“我”是一个独立的个体，可以和别人不同有了认识，他会不断地探索事物的边界，发现人与人交往的规律和规则，这个阶段也是父母比较头疼的时候，因为宝宝进入“可怕的两岁”阶段，会有点小叛逆，

但这其实是孩子认知水平提高的一种表现。家长陪玩时的注意事项1.要更加关注宝宝的认知发展多以一些有趣的概念为主，既能很好地吸引宝宝的注意力，又方便家长根据宝宝的情况及时地调整游戏的形式和玩法，最重要的是，在游戏中，家长要引导宝宝发现事物的规律，并引导他学习如何解决问题。比如，跟孩子玩“木头人”的游戏，让孩子认识到“动”和“停”的概念，

把纸筒的一边搭在椅子上，另一边放在地上，然后把小球放进去，滑下来，让宝宝认识“高”和“低”的概念等......2.这个阶段宝宝很容易转移注意力游戏时选择一个较空的场地，把不相干的玩具或者有可能吸引宝宝注意力的物品收好；游戏时，适当变换游戏的方法，道具，都可以有效地延长宝宝的注意力。3.要注意引导宝宝发现问题，解决问题的方法，而不是替他解决比如，日常场景中，宝宝把积木掉到了沙发下面，自己伸手够不着，家长可以提示孩子，借助工具，如羽毛球拍柄，或扫帚柄，试着去够，

3、现在早教课盛行，到底值不值得去上？在家怎么给宝宝做早教？

前段时间我妹跟我开玩笑，说，我的校友里除了列宁和普京，她还知道巴普洛夫。然而，她知道巴普洛夫并不是因为他超高的医学成就，而是因为她的朋友圈里，所有搞早教的都会发一句“孩子从出生的第三天开始教育，那么你就晚了两天”，说实话，我是没有听说过巴普洛夫的这句话的，在我们教育心理学的学习范畴里，从大学到博士都没有学习过巴普洛夫的理论。