对于孩子的教育，早教的孩子今后自肯定比自然成长的孩子成才。父母从孩子出生开始，就对孩子在陪伴过程中，在生活中对孩子的一种陪伴式的教育，把早期的教育融入到生活中，从孩子的五官视觉、听觉、触觉去不断的影响孩子，多带孩子见见外面的世界，让孩子认识不同的人，父母引导孩子慢慢的和不同的人交流说话，让孩子在生活中学习各种知识。

1、早教孩子的成才率高，还是正常教育的成才率高呢？

对于孩子的教育，早教的孩子今后自肯定比自然成长的孩子成才。但是这里讲的早教不是人们常说的外面的培训机构的早教，而是对我们父母的早期教育，教育我们父母的思想意识，让父母知道真正的早教是什么？第一，孩子的真正早教老师是谁？是我们的父母，是父母从孩子出生开始，就对孩子在陪伴过程中，在生活中对孩子的一种陪伴式的教育，把早期的教育融入到生活中，从孩子的五官视觉、听觉、触觉去不断的影响孩子。

第二，在生活中陪孩子玩儿，玩的过程中让孩子的手脚不断的灵活。并且玩的过程中父母让孩子练习手的抓、握、捏等等各种动作，父母不断的口头给孩子说这些动作，和孩子一起做。第三，多带孩子见见外面的世界，让孩子认识不同的人，父母引导孩子慢慢的和不同的人交流说话，让孩子在生活中学习各种知识，见世面促进语言发展。第四，亲子陪伴过程中，每天和孩子一起看图说话，亲子阅读，陪孩子在上地上乱写乱画，拿一些纸来和孩子一起撕，让孩子从小养成一种爱书爱学习爱阅读的习惯，在玩中学学中玩，

2、如何看待老师的孩子反而成才少？

据我所知：这个问题具有一点盖面，以偏盖全之嫌。一，老师作为一个教育者，他懂得如何教，二，老师了解孩子心理需求，可以激发求知欲。三，老师工作之余，可以根据孩子的强弱项，及时补足短板，四，孩子的关键在引导，良好的家庭气氛，孩子心理健康。

五，受到了行为教育的老师，言行为孩子做出了榜样，无形中影响孩子，六，据我所知，能成功的很多是教师的孩子，这和老师的教育分不开，孔子弟子三千，贤才又有多少？综上所述：老师的孩子成才多少？应该知道的不是少，而是多。不要偏面看问题，或以点代面，以偏盖全，

3、老师的孩子是成材的多还是不成材的多？你身边有什么例子？

我身边的大部分教师子女的发展都还是不错的，基本上都能顺利完成学业，考入理想的大学。教师子女的工作也相对比较稳定，一般教师，除非极特殊的孩子，大部分都在学习态度上比较端正，都算是品学兼优的，因为本身就是教师，所以对自家孩子的关注比较多，也能给予适当的辅导和引领，现在身边一些教师子女有部分出国深造，也有很多子女考入985,211的学校，即使天赋不高的孩子，也都选择了比较理想的专业。