幼儿教师流动性大，应该是这几方面原因。幼儿园的工作在许多外人看来是基础单调的，是简单易行的，当孩子拿着并不精致的手工作业但受到家长的表扬，那一-刻他-定明白了别人能做的，自己也能行的道理，在工作中，每个幼儿园教师都应该充分利用教研和观摩的机会向优秀的同事学习，对照自己的不足进行改进，努力提升自己的教学水平。

1、幼儿教师的流动性为何大？

我是一名老幼师，我来谈谈自己的看法。幼儿教师流动性大，应该是这几方面原因：一、职业因素从早晨孩子入园到孩子放学，从和孩子游戏到他们入厕，洗手，进餐，午睡，老师们是全程参与，他们的神经从孩子入园到离园会一直紧绷，而制作教学玩具，环境创设、从事教育教学研究等等的工作几乎是靠业余时间干，而且没有报酬。做不完的琐碎事务，没有标准的工作评价，极难得到的成就感和价值感，都使幼师感到彷徨无助，

幼儿教师除了紧张的教育教学工作外，还要处理很多班级、幼儿园、社会和家庭的问题。在业务上，幼儿教师不仅要具备良好的处理班务、组织教学的能力,在弹、唱、画、跳等各方面还要具备一定的能力，甚至在历史，自然、科学等方面都要有一定的基础，为适应新的教育教学方式和新的评价体系要求，老师们只有依靠自己在教学中不断孤独摸索。

二、社会因素1、家长对老师的不了解、不尊重，在许多人眼里幼儿园教师就是高级保姆，我们的工作就是“哄孩子”。即使他们嘴上不说，也可以从言行态度上感觉，你就应该如保姆般万无一失地“哄好孩子”，对幼师的教育教学方法不屑一顾，2、社会舆论及社会现状让幼师感觉没有尊严。目前幼师从业门槛低，幼师几乎成为低素质的代名词，

另外县级及农村幼儿教师的工资普遍不高，没有保险，工资大都比其他行业打工者低。再加上，如今社会的消费水平大幅度提高，幼儿教师囊中越发显得羞涩，幼师心理的失落与不平衡，收入和压力的巨大差距，另谋高就自然而然发生了。三、幼儿园因素1．园舍建设不规范，加重教师工作量，如有的幼儿园教室、寝室、盥洗室分开，，这在班级管理上就增加了很多不安全因素，工作量也增加，老师神经时刻紧绷，加班加点更会成为家常便饭。

2．幼儿多，教师少，常规工作繁重，少则二十多则五六十个孩子吵吵闹闹，常规工作开展煞是耗费精力。许多幼师一天下来就象打一场“攻坚战”，口干舌燥、身心俱疲，回到家一句话也不想说，甚至影响夫妻关系和家庭关系，3．教育教学之外的事务多。目前无论管理部门、社会还是幼师本人，都对我们提出更高的要求，各项“作业”扑面而来，为了不影响白天在幼儿园的正常工作，我们只好晚上在家里加班加点，

如果遇上幼儿园搞活动、评定示范园之类的情况，全园就要进入非常时期，从园长到保育员天天加班，忙得废寝忘食。幼儿园的各种开放课、考评、验收、创建以及各个部门的检查等经常使教师处于高度紧张状态，使得很多教师不能进行正常的教学活动，利用节假日，参加各种继续教育和业务培训，致使我们更加紧张，身心交瘁，精神疲惫，体力不支，似乎没有喘息的机会。

2、幼儿园老师主要做什么的呢？

幼儿园老师主要做什么呢？会计专业毕业，考了小学教师资格证，想去当幼儿园老师，这个跨界确实比较大。你不会唱不会跳，怕幼儿园不要你，提问这样的问题，说明你对幼儿园不了解。我是大学老师，有时候会受一些辅导机构之邀，给一些参加教师资格考试的学生做辅导，以前还真遇到这样的情形。一个金融专业女生，考幼儿教师证，现在国家对学前教育发展很重视，要求也越来越规范。

要求所有幼儿园工作从业者都必须有对应的教师资格证，你只有小学教师资格证，想当幼儿园老师，教师证是不合格的。必须重新考幼儿教师证，幼儿教师证与小学教师证一样，分为笔试和面试两个环节，其中，面试环节比较难，从幼儿教师证面试考核内容，你就知道幼儿园老师将来做什么。幼儿园老师有照料学生生活和指导学生学习两种职能。