幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑。我儿子小时候，20个月开始上的早教，我们可以对比我们这一代往上的各代幼儿时期，跟我们下一代的幼儿比，是不是现在的小孩要聪明灵活很多。

1、幼儿上早教有用吗？

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友，感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的，老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏我家的早教坚持上了大概三个月。

2、幼儿早教对宝宝的帮助有多大？

幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑，这是有科学研究的，古话说：三岁看大，七岁看老，是有道理的。为什么有些人学习能力很强，而有些人则显得呆头愣脑的？这都是跟环境的影响有很大的关系，以我外甥女为例。姐姐在怀她的时候就刻意进行胎教，每天听音乐，看古诗词，姐姐本身就很爱写作，所以写作、看书也是少不了的，

外甥女现在10岁，人生像开了挂似的，她所擅长的，我自是比不上。学东西很有天赋，像钢琴，听过几遍自己就会弹了，而她父母都不会钢琴，唱歌方面也是，经常去参加比赛，还多次拿到名次和奖金。就连写作，自创故事，还刊登在青少年文学平台上，这跟她的父母进行胎教和早教有莫大的关系，我一路见证着。所以，到我怀孕的时候，我也很注重胎教，可气的是，胎教后期，也是最重要的时期，那时宝宝发育相对成熟，每天都听他奶奶呱呱呱的家长里短，无法进行胎教，然后宝宝们在肚子里拳打脚踢的，

宝宝出生后，有段时间对我表现得没有依赖性，没有亲近感，没有那种妈妈怀里很温暖的感觉，相反听到他奶奶声音会笑。出生前的那一个多月宝宝们的胎教几乎都是他奶奶的大嗓门声音，所以一听到他奶奶的声音，小家伙们居然很开心，而且他奶奶一逗他们，两个人就咔咔笑，我逗就没反应，说实在话，心里凉嗖嗖的。好在他奶奶后来回去了，经过几个月的相处，小家伙们现在也很粘我，也会mamamama的叫，

我们每天早上会给他们读诗词、论语，我发现他们会鹦鹉学舌，有时刚在他们面前重复说两三遍，就会模仿我们说，不过过后就忘了，不会再说，毕竟才刚满11个月。我们可以对比我们这一代往上的各代幼儿时期，跟我们下一代的幼儿比，是不是现在的小孩要聪明灵活很多？同期相比，是不是擅长的比我们多很多？语言能力也比我们以前发达？我小的时候可是属于呆头呆脑的那一类哦，

3、怎么对五个月大的宝宝进行早教？

一般情况下，五个月的宝宝还是处于蠕动的状态，可能开始咿呀咿呀哟地想和大人交流，也会随着大人的走动而移动眼睛。在这个阶段，大人需要做的可以是如下这些：一、与宝宝肢体上的多接触，宝宝月龄小，肯定需要大人的抚触。因此，在这个月龄里，我们可以和宝宝做一些“身体操”的游戏，比如和宝宝握手、脚碰脚，小手拍拍，摸脸蛋之类的动作。

常和宝宝这样锻炼，孩子的手脚发育会更好，如果不相信，实践出真知，试试你就知道效果如何了。二、短时间内的音乐欣赏，一般情况下，很多宝宝都喜欢音乐，而且喜欢柔和的音乐，所以，一天的时间里，安排几分钟让宝宝听一听音乐，你会发现爱听音乐的宝宝真的不一样，时间太长的话，宝宝也会厌烦的，所以，我个人觉得，不要长时间放音乐更好。