启蒙班最好还是选择线下的机构，互动更加充分，容易引起孩子的兴趣，让孩子觉得英语有趣，愿意学。如果报英语辅导班的话，建议找发音纯正的美国或者加拿大的老师，孩子年龄虽然小一些，前期很有可能听不懂外教老师在讲什么，但是没有关系，多鼓励和多引导孩子，只要孩子不排斥，以后上课就会好很多，况且这个时期的教育更多的是英语启蒙，主要培养一下孩子学习英语的兴趣的自信。

1、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课。如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课，我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用。

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能，所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素。

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题。3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样，

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是。作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言，那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染。

2、小孩快2岁半了，要不要报早教班？或者是英语班？

可以根据家庭经济条件来决定，如果报英语辅导班的话，建议找发音纯正的美国或者加拿大的老师，孩子年龄虽然小一些，前期很有可能听不懂外教老师在讲什么，但是没有关系，多鼓励和多引导孩子，只要孩子不排斥，以后上课就会好很多，况且这个时期的教育更多的是英语启蒙，主要培养一下孩子学习英语的兴趣的自信。还有，英语环境真的很重要，平时也可以多给孩子看一些英文原版动画或者电影，即使宝贝看不懂，您也要相信它会潜移默化的影响着孩子，

3、对于婴儿语言培养，有没有必要二岁前花1万多报早教英语培训？

我认为没有必要，当然你家如果是开矿的，可以啊，我只是针对一般家庭来聊这个问题的。这个年龄段，听就可以啦任何语言培养都是听是第一步，所以您可以每天抽一点时间找点英语启蒙的儿歌听听，为什么时间不能长呢？因为孩子小，毕竟应该以一种语言为主吧，因为英语时间长了，他母语接受就少了，这么小的孩子，我认为还是以母语为主。

为什么要选择音乐呢？我认为音乐可以让人心情舒畅，小孩子也一样，当他的头脑中接受了这种让他舒服的旋律之后，会让他的潜意识中认为这是一种能让他愉悦的东西，等过几年再正式学时，这种留在孩子潜意识的美好或许能让孩子产生兴趣，生命有其自身发展的规律每个阶段孩子都有他的主要任务，我们不能按照自己的意愿去干涉他，去改变他。

你或许是好心，但结果怎么样呢，谁也不知道啊，在这种情况下，还不如按部就班的做好自己的本职工作，早教是个权威性的课题我理解的早教，指的是确实有一定的理论基础而开展地对孩子的各种潜能的早期开发，所以这是一个科学的题目，不是说越早教育越好，而是符合儿童发展规律的教育才是合理的早教。关于2岁以前学英语是不是一个最佳时期还是需要找到一定依据的，或是听到某些权威性的人士说过这番论谈，或权威性的著作有过此番论述，相信现在网络这么发达，很容易能找到这方面的话题，3岁到8岁是学习外语的最佳时期，这个话题你如果关心，还要找到权威性的论调。