婴儿会不会想事?也就是说婴儿有没有思考问题的能力?要回答这样的问题，我们需要了解婴儿的思维发展情况。从婴儿思维发展的情况来看，婴儿大约到4个月以后开始出现一些习得的动作，这时婴儿就开始有能力支配自己的某些动作，并运用这些动作，第一种是婴儿自己爬过去取得玩具。

1、婴儿大脑到底会不会思考？

婴儿会不会想事?也就是说婴儿有没有思考问题的能力?要回答这样的问题,我们需要了解婴儿的思维发展情况。从婴儿思维发展的情况来看,婴儿大约到4个月以后开始出现一些习得的动作,这时婴儿就开始有能力支配自己的某些动作,并运用这些动作，大约到10个月以后,婴儿开始认识到自己的某种行为和目的是有一定联系的,这种联系使孩子意识到,要达到某种目的,可以通过改变自己的行为方式来完成。

例如,在10个月左右的孩子面前放一个他想要的玩具，玩具放在他单靠伸手够不到地方,但在玩具下有一块布,布一直延伸到婴儿坐的地方。这时观察婴儿的反应，在这种情况下,婴儿通常有两种反应:第一种是婴儿自己爬过去取得玩具。第二种是如果此时婴儿的身体不能接近玩具,那他就会伸手去够玩具,这样做显然是要失败的，但在够取的过程中,他偶尔牵动了玩具下的布,布又牵动了玩具,几次以后,婴儿开始把布拉过来。

当然,最终他满意地得到了喜爱的玩具，我们认为,在上述的例子中,无论是婴儿爬过去取得玩具或是把布拉过来取得玩具,都说明婴儿已经开始出现思维的萌芽,开始自己开动脑筋完成一种任务,也就是说开想“事”了。了解到这一点,父母就应该从孩子婴儿时期起,在和孩子一起玩的过程中时时刻刻注意对孩子思维能力的培养，日本儿童专家高桥悦二郎认为,1岁左右正是开始培养孩子思维能力的最佳年龄。

他提出了一种思维的“障碍”训练法也就是在和婴儿一起做游戏的时候,要给孩子设置小小的障碍,以促使孩子动脑筋克服障碍，例如:6~7个月时,在婴儿面前用布和床单蒙住发声的玩具,让婴儿去找,然后将盖着的布去掉,孩子看到重新出现的玩具会很开心。等稍大些时,可以把玩具放在离孩子较远的地方,用线把玩具系上,另一头放在孩子的手边让孩子用线把玩具拉过来;或者在玩具和婴儿之间放一个障碍物,如被子、椅垫等,使孩子能看到玩具,但不能轻易取到，

2、婴儿大脑是如何发育的？

从孩子呱呱落地到满周岁，我们称之为婴儿。这个时期是孩子生长发育最迅速的时期，而神经系统的发育在各系统的发育中又显得尤为重要。在胎儿期时，神经系统（大脑、脊髓）的发育便领先其他各系统的发育，新生儿的脑重已达成人脑重的四分之一左右。一岁时，孩子的脑重可达成人的百分之六十，新生儿的神经细胞数目已经与成人相同，但其树突与轴突少而短。

出生后大脑重量的增加主要由于神经细胞体积增大和树突增多、加长，以及神经髓鞘的形成和发育所致，在婴儿期各种刺激引起的神经冲动传导缓慢，刺激信号容易出现泛化，不容易形成兴奋灶，因此孩子容易显露疲劳进入睡眠状态。这其实也是大脑自我保护的一种机制，在睡眠中不断的发育成熟，功能趋于完善，在睡眠中成长，就这样悄无声息的实现啦。