教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉。每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解早教中心工作及自己孩子各方面的表现，严格遵守早教中心安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力，您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、什么是早教中心？早教对孩子是否有帮助？

我家大宝上早教有一年多的时间。总结来看，就是在一定的氛围下，刻意的锻炼宝宝的某些能力，各个早教针对孩子的早期教育的方面不同，我当时给雯宝选的主要是大运动，社交能力，表达能力的锻炼。在说白点，其实就是找个地方，陪着孩子玩，而且还是有人指导你怎么玩！！！后期长大了，有给她报乐高，因为她喜欢。总体来看还是有些帮助的，

2、对早教中心你怎么看？

你是把宝宝看做是你的孩子？还是把宝宝当做是你的作品？现在，铺天盖地的“早期教育”中，折射出一种“急功近利”的心态——父母的虚荣与欲望剥夺了宝宝自然发展的权利，跨越了人类大脑的自然发展规律。天才宝宝”的视频有位妈妈发了一个视频给我，打开一看，真是叫人瞠目结舌：一个7个月大的宝宝能做100以内的加减法，认识40个国家的国旗，认识30个英文单词，认识100个中文字这位妈妈很骄傲地在一旁解说，她的宝宝会多少知识，她的视频点击率是多少多少万最后，她暗示：她的孩子是“天才”！“天才”的真相7个月的宝宝真的会加减法？他真的具备超常的运算能力吗？仔细观察这位妈妈的教学方式，我才发现：原来她用的方式是灌输式，即把得数直接告诉宝宝，久而久之，宝宝就记住了这个答案，这就是许许多多父母羡慕的“天才”的真相！让人不安的虚荣心看着这位妈妈骄傲自豪又充满功利欲望的表情，我真的为她的无知感到不安：害怕她会把她的虚荣心传染给更多的家长，害怕有多少宝宝会因为这种教育方式而失去与生俱来的天性！而这种现象却已经遍布千万个家庭了，幼儿园门口、论坛上、各类妈妈群里都在讨论着“如何教宝宝知识”、“如何进行早教”；有的父母在宝宝一满3岁就让学钢琴，还冠以“陶冶情操”的美名有了“成就”的父母开始在人前或网上炫耀他们的“辉煌成就”，没有“成就”的父母则开始逼迫或强制或以各种方式要挟宝宝屈服，让宝宝去想办法达成大人规划好的目的，

3、早教中心员工有哪些管理制度？

下面是我个人的经历、经验之谈！欢迎采纳。在早教中心，老师是担当着重要的责任，应认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法，努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展，一、师德1、教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育，

泪目！航海王终于出手游了！广告2、全体教职工必须严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。3、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故，严格做到:视线不能离开孩子。4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和早教中心声誉，上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾态度友好，严禁与家长争吵。

5、教师要注意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲；女教师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来，6、教师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床，不随意请幼儿替老师做事。二、教育教学：1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，

2、教师认真实施早教中心规定的教学大纲，依照《纲要》的指导方针，结合本班孩子的年龄特点，和学习特点订出学期计划，并按学期计划制定出月计划及周计划。3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育活动计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理安排幼儿一日生活。