我国的教育制度把教育机构分为学历教育和非学历教育两个大类，培训教育属于非学历教育机构。教育培训机构和家长、学生的困惑，网络数据显示，2020年全国教育培训机构已达20万家，至于学历教育与培训教育在学制、教学内容、培养目标、教育方式方法等存在诸多不同，是由各自教育机构性质特点决定的。

1、教育培训机构还有活路吗？

个人觉得，教育培训机构还是可以继续，只是现在比较艰难。我说说几点情况吧1、每个行业都有自己的利与弊，教培行业有一个好处就是，现金流，学校的收入都是来源于学费，而学费这个基本不会托，也就是不会出现赖账或者收不到账的情况，所以，很多教培行业只要有生源，有口碑，那么资金就很容易流动起来，很快就能产生经济效益，

2、现在由于疫情，直接影响就是教培行业没有任何收入，其实，这就考验那些机构的底子了，有底子的机构会选择免费网课，维护住那些生源，甚至由于免费的网课，反而还有一批家长贪图小便宜而了解了这些机构，所以，做好这种免费的维护，等到复工，生源有了，那么再次进入正轨，也就可以照常运转起来了。3、高额的房租、复工工资，这些都是必须，任何一个行业都要投入，不投入就没有收获，

我之前在一个机构，刚到一个地方开校区，都是用最好的老师，最好的教材和体系，最好的服务免费上寒假课，老师课时照给，房租照开，也没有任何业绩，所以，这就得看机构的眼界和格局以及遇到这些事情的心态，想多了没用，还得遇事解决事。4、疫情过后，很多家长会觉得这几个月网课效果不好，怕耽误了升学考试，很可能校外补课会迎来一个机会，所以，我觉得，只要踏踏实实做好教学质量，教学服务，教培行业，还是很有机会的，

2、教育培训机构怎么样？能相信吗？

教育是影响人的身心发展的社会实践活动，是对一个人认知、知识体系和价值观形成最重要的方式和手段。培训是单纯的知识、技能的传授，将教育和培训叠加，构成了社会属性和消费属性的融合，所以，教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现。到底教育培训机构怎么样？可不是一两句话就能讲明白的，教育培训机构具有复杂的属性：一方面，教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望，另一方面，又必须通过经营，完成赢利的目的。

将教育变成商品，必然要产生一定的商品属性，要增加其附着价值，让教育产品吸引更多的消费者，因此，教育培训机构不是以教书育人为根本目的，而是以生产出更多好的产品，吸引更多的人购买，拥有更大的市场为目的，而教书育人，则是顺手而为。这是我的一个观点，教育培训机构应该求得一种平衡：尽管刚才我说教育培训机构具有产品为中心的经营属性，但它还有教育二字，这就对从业者有了一个良心的考量。

如果在教育和经营中求得一个平衡，应该是好的教培机构追求的目标，也是吸引家长学生和拓展更大市场的前提，这个“好”，最重要的是知识产品的优质和有效，教育培训机构和家长、学生的困惑：教育培训机构的消费者到底是谁？我想许多家长和学生都有些糊涂，这也导致在参加了很多不同的教育培训课程后，纷纷又抱怨效果不佳，白费时间金钱。

产生这个问题的主要原因是：报名时没有搞清楚消费者是谁，以及他们的真正需求，以中小学课后辅导为例，消费者是谁？是学生，还是家长呢？如果是学生，家长为什么要帮助学生选择并买单？如果是家长，为什么去上课的又是学生？而教育培训机构就更纠结，怎么进行产品定位、宣传？针对家长，孩子来了未必会有效果，针对孩子，家长未必肯掏荷包买单，最后就变成了以“分数”为唯一宣传亮点的结果，这样就更为社会诟病。

家长和学生怎么选择？但一些家长还是认为，没有课后学习培训作补充，自己的孩子确实难以跟上学校的学习进度，有的家长也希望孩子通过更多的学习补课，来提升自己的竞争力，但如何选择教育培训机构呢？1.选大品牌：大品牌培训机构相对规范，教学系统，师资管理和配备都比较强，所以在选择中，仍然是家长和学生的首选，2.选适合的：但大部分机构并没有新东方、学而思、学大那样出色的课堂体验、完善的课程标准，以及个性化的服务，它们拥有的是特色。