私立幼儿园“小学化教育”日趋严重，只学浅白化语言，碎片化的知识，没有文化，更没有文化教养。我在幼儿园工作多年，现在禁止幼儿园小学化，很多家长会担心孩子跟不上小学的学习，对于小学化的课程我个为是这样认为的，教育部文件，对幼儿园提前教授“汉语拼音、识字、计算、英语单词”等“小学化”课程内容，予以坚决禁止。

1、部分幼儿园“小学化”，小学“中学化”，你怎么看？真需要“超前”吗？

孩子们那么年轻，为什么要着急，难道他们猛赶学习进度就能提前毕业提前工作提前结婚生子吗？为什么不按部就班扎扎实实的学习，而非要着急忙慌拔苗助长呢？超前的课程非但无益处，反而副作用巨大。1学习的内容消化不了，公式不理解，单词转眼忘，2增大学习负担，容易让原本学习吃力的孩子产生厌学情绪，越教越学不会。3剥夺了孩子玩耍或休息时间，会使孩子变得抑郁内向或狂躁，影响孩子心理健康，压力过大易促成孩子染上不良嗜好，

4久坐不运动，会影响孩子身体发育。5剥夺孩子的社交时间，社交能力缺失会让孩子变得脆弱，敏感，孤僻，腼腆不爱与人打交道，也有好处，经过巨大压力的洗礼，能让孩子内心变得强大，完成了进度赶超的孩子会让他们在同龄人群中产生优越感，使他们相信自己能完成别人完成不了的事，对建立自信很有好处。但整体而言，弊远大于利，学校不要这么搞，

如果家长发现自己孩子确实是这块料，可以尝试一下超前的课程，但前提是，不能让孩子产生抵触情绪，不要填鸭教育，会，愿意学就接着教，教到哪是哪，无需制订计划。有位数学家说过，10岁不会微积分的孩子是不会成为数学家的，也就说天才势必要超前，但是你确定你家孩子是吗？反正我家孩子不是，万一他是，也不由我评判，我只需认为他不是。

2、有些小学不让办学前班，禁止幼儿园小学化，家长如何应对？

我在幼儿园工作多年，现在禁止幼儿园小学化，很多家长会担心孩子跟不上小学的学习，我非常理解家长们的心情。针对这种情况怎么办呢？我来回答这个问题，孩子即将进入小学，父母要给孩子做一些准备，以便孩子能尽早适应小学的生活。这些准备包括很多方面，有生活上的准备、学习习惯上的准备、思想上的准备等等。对于小学化的课程我个为是这样认为的：一、父母不用过于焦虑，

现在幼儿园的孩子都是没有学过小学课程的。有些孩子可能会另外去学前班学习，但是这不说明你的孩子以后就学不好，父母不需要另外去给孩子上学前班。小学老师都会讲解到小学的知识，可能有的家长会说，担心孩子跟不上。只要孩子的接受能力不是太差，上完课后回家多复习，他就能跟上，很多孩子没有学过小学的课程也一样学得很好。

因为老师的教学安排是具有科学性的，对于个别孩子在学习过程中感到非常吃力的话，那么父母可以对孩子不懂的地方有针对性的去帮助孩子。二、父母不用自己去教孩子，有的家长会买一些拼音卡、识字卡自己在家里教孩子加减法或拼音。这种方法我是不提倡的，虽然家长能教会孩子，但是孩子还没到读小学的年龄，他的心智发育还没达到小学的水平。

父母用灌输的方式去教孩子，这导致孩子丧失学习的兴趣，而且，会出现发音不标准，教学方法有误等情况。我注意到外面有一些小学化的教材有些是不规范的，特别是拼音的发音现在有了一些变化，父母在购买时还要仔细辨别，最好不要自己去教，三、父母要以培养孩子的学习兴趣为主。幼儿园里的课程，是以游戏的形式开展的，教师都以培养孩子兴趣为主，

即使是识字活动，也是一样会让孩子在游戏中去认识汉字。比如：认识水果的汉字，老师就会设计小动物送水果的游戏，老师会把一些动物卡片放在一只筐子里，再把一些水果的汉字卡片放进另一只筐子里，让孩子把有水果汉字的卡片送给小动物，并且让孩子看着卡片说出来是什么汉字。通过这样的教学方式，真正让孩子在玩中学，孩子们才会对学习感兴趣，

有了学习兴趣以后，孩子以后才有主观能动性，如果成人逼迫孩子去学，。四、父母要给孩子一些入学的心理准备，首先，要给孩子良好的入学期待，也就是告诉孩子，你即将成为一名光荣的小学生了，你长大了，能学到更多的本领，而不要对孩子说：你总是这么调皮，马上去小学，让小学老师来收拾你。这种恐吓会让孩子不喜欢小学，也不喜欢老师的。