“早期教育”我的理解是您指的儿童早期教育，也就是目前市面上流行的“早教”。中国现有有高等教育体系里是没有“早期教育”这个专业的，这是一个基本事实2、一般的师范类院校或部分的高职院校，有“幼教专业”或“学前教育”3、“早期教育”与“学前教育”是有很大区别的，不能混为一谈。

1、早期教育中对孩子有哪些成长目标？

1.从大脑的结构以及主管功能说起，我们所有人的大脑都遵循用进废退的原理。新生儿往往是被大多数家长忽略的，殊不知刚出生的婴儿脑重量相当于成人脑重量的四分之一，1岁的宝宝脑重脑重占成人脑重的二分之一，3岁的宝宝占到了百分之六十，6岁的宝宝脑重达到百分之八十，等到13岁几乎接近成人的脑重，由此可见0-3岁是孩子大脑发展的钻石阶段。

2.二图充分的反应成人为孩子提供什么样的环境孩子大脑突触的链接密集情况，所以孩子一个人在家玩儿，和父母在家教，和带到开放宽敞的场所有目的性有同伴的互动中脑突触的链接网也有稀疏的不同，3.早期教育和幼儿教育对儿童的影响，首先请家长不要急功近利，教育不是立竿见影的马上就能看到效果，孩子的成长同是也需要生理营养（饮食 睡眠） 心理营养（爸爸妈妈）才能发展的更好。

2、家长在早期教育中如何扮演自己的角色？

0~6岁，家长在孩子成长阶段，往往扮演着多种角色，你首先是孩子爸爸，妈妈，然后就是孩子的第一任老师，这个责任意义重大，1.孩子的模拟对象随着孩子的认知的发展，孩子就开始有了模仿能力，无论从语言，行动上，你的一举一动对孩子都有很大影响，如:往车外抛物，只有孩子看过这个行为，就算还不会说话的一周多的宝宝，都会学着大人往车外丢东西。

所以说，爸爸妈妈是孩子的榜样，父母的言行对孩子的成长有深远的影响，2.孩子的辅导者父母尽可能的陪伴孩子的成长，在孩子生活，学习中所遇到的问题，父母都需要参与，同时给予辅导，才能让得到孩子正确的认知。3.做孩子的良师益友以朋友的方式和孩子探索，游戏，在遇到困难时给予孩子鼓励，在游戏中参与其中，以朋友的姿态和孩子交流，让孩子树立自信和自尊，在轻松愉快的环境中促进孩子的认知，体能，语言，情感等能力，

3、早期教育如何考研？

谢邀答！“早期教育”我的理解是您指的儿童早期教育，也就是目前市面上流行的“早教”。下述回答是基于此认识展开的，1、中国现有有高等教育体系里是没有“早期教育”这个专业的，这是一个基本事实2、一般的师范类院校或部分的高职院校，有“幼教专业”或“学前教育”3、“早期教育”与“学前教育”是有很大区别的，不能混为一谈。

学前教育重在3～6岁孩子，早教重在0～3岁婴幼儿，4、早教既非常重要，又难以界定该教什么、学什么！所以，据0～3岁婴幼儿的成长发育特点，早教需要横贯“生命科学”、“生理科学”、“脑科学”、“神经科学”、“运动科学”、“认知科学”、“心理学”、“生物学”、“医学”、“卫生保健学”、“营养科学”......等等多个学科，其实是一个复合型的“高科技”学科！5、基于上述的现状，建议报考“学前教育”专业或“脑科学”相近专业的研究生，这些学科只是从事早教研究的一个切入点！一旦考上，就需要按照第4条的内容去跨学科学习和储备上述建议仅供参考！。

4、幼师和早期教育哪个职位好？

早期教育通指3岁以下幼儿，幼儿教育多指3~6岁学前教育，早期教育，因为孩子年龄小，所以上课时间偏短，通常在5~15分钟左右，而且因为孩子小，所以会有家长陪伴，所以需要老师有面对家长授课的心理素质，并且因为孩子太小，需要更多夸张的表情、动作、游戏去吸引孩子注意力，需要老师非常的耐心。幼儿教育，需要比较多的基本功，比如绘画、音乐、教育学、幼儿心理等等，这时的孩子因为他们随着年龄增长，更多的自主性和创造性逐步显现，就需要老师有相当的组织能力和引导能力。