内容丰富全面，互联网上面有非常丰富全面的内容可以用来做为早教素材，例如图片、视频、故事、音频等等，甚至通过互联网还可以让父母了解一些早教的原理、方法、实施安排规划等基础信息，以及通过互联网可以找到一些著名早教机构的一些素材，例如课程视频、课程文件、甚至课件等。

1、互联网与早教该如何结合？

互联网的与早教结合方面，个人认为首先要利用好互联网的几大优势，但同时也要避免一些劣势。优势的话可以总结为这几点：1、内容丰富全面，互联网上面有非常丰富全面的内容可以用来做为早教素材，例如图片、视频、故事、音频等等，甚至通过互联网还可以让父母了解一些早教的原理、方法、实施安排规划等基础信息，以及通过互联网可以找到一些著名早教机构的一些素材，例如课程视频、课程文件、甚至课件等，

2、互联网的便捷，互联网几乎没有时间和地域的限制，有设备随时随地都能够利用起来，不仅局限于在家教育，甚至外出游玩，公园，外出的车上等等都可以进行。3、互联网的互通性，互联网能够通过线上将大家聚集在一起，因此有社群，有社交，而社群或者社交对于早教而言也是影响非常重要的一点，很多父母都会通过线上社群分享自己的育儿早教成果，共同探讨等，这也是利用了互联网的一大优势，

当然互联网也有很多劣势需要避免：1、在孩子接触互联网的过程中，尽量杜绝让孩子过度依赖互联网。2、让孩子尽量避免接触过多的互联网信息，例如动画片视频，孩子是没有辨别能力的，而互联网上的信息也不全都是有教育意义，有些对孩子有害的内容若是家长没有帮其辨别也会对孩子的身心造成不良影响，3、在孩子观看互联网信息时，避免观看时间过程，会对孩子眼睛及颈椎脊椎等身体部位不利。

2、早教中心太贵，有什么线上早教课程推荐？

我定了一年某虎早教，每个月会有三本绘本跟配套玩具，还有父母用书，可以了解孩子这个阶段的特点。这样可以不用额外花大量时间查资料来了解孩子，再选购玩具书籍，再学习育儿方法，可以省时又有效地教育，我17个月开始定的，他现在28个月会要求看书讲故事，行为规范、礼貌礼仪、安全知识、数字形状颜色等都在里面学会了。

3、在网上看到很多那种早教闪卡的视频，真的对宝宝好或者是有效吗？

谢邀！关于闪卡，很多的早教机构和平台都将闪卡冠上了“右脑开发”的特殊能力，吸引了很多家长的关注，其实闪卡并不完全是用来“闪”的，右脑开发的功能也没有确切的科学依据，下面我还是具体来介绍下闪卡吧~✎教育从来没有速成班，用力过度和用错力效果是一样的，慢慢来，比较快。前几天，朋友来我家做客，谈到他同事给1岁半的孩子花了大价钱买了全套的七田真闪卡和杜曼闪卡以及配套视频，天天在屏幕上给孩子“闪”卡，说是有助于右脑开发，

关于“脑开发”的概念近年来被各种媒体炒得火热，部分早教中心、教学课程特别喜欢贩卖这个概念，常见的营销就是“大脑只开发了10%，不常用的90%的大脑尤其是右脑潜能无限”，但是科学研究发现，当盲人在点读文字时，他们大脑的视觉皮质会被触觉调用，大脑和生物进化过程一样都遵循“用进废退”的原则，那些闲置的大脑区域会被重新分配使用，90%的大脑没被开发的观点是很荒谬的，但对营销者来说就是很好的宣传素材，贩卖焦虑的同时巧妙地把产品给卖了。

我们今天姑且不对营销做过多评价，重点谈谈火热的闪卡和“右脑开发”的那点事，“右脑开发”宣传通过“闪卡”快速闪动的方式，能够刺激视觉、听觉发育，提高训练视觉影像记忆力，有些孩子也确实通过这种训练表现出超越同龄人的图像记忆力，能够快速看图数数、计算等，看起来确实很酷炫，但是孩子并不是用来显摆的工具，这些看似天才的孩子后来都怎么样了呢？我们不知道，那些宣传这种方法的人也给不出满意的答案。

左右脑都是同时发育的，孩子6岁以前确实以运用右脑为主，但6岁之后左脑就变得强势，所谓的“开发右脑”本质更像是营销噱头，而七田真的“右脑开发”的理论基础主要基于杜曼的研究，而杜曼的研究主要是帮助大脑受损儿童恢复正常的，而对于健康的孩子是否妥当是存在疑问的。七田真的书我也看过，尽管他的右脑开发并不让我信服，但是也不能全盘否定他在儿童教育的其他观点，任何事情都应该辩证看待，他仍然是值得尊重的教育者。