针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达，您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、面对性格内向又敏感的宝宝，该怎么教育呢？

如果我们身边有这样一群孩子（不喜欢与接触、遇到长辈或熟人不爱打招呼、敏感、多虑、沉默寡言、哭闹多于她们的微笑，）我们要尊重和关爱这样的孩子。内向并不是坏事，要观察孩子的爱好；性格内向的人容易静下心来潜心学习；无论性格内向还是外向，首先要心理健康，平时要多关心孩子，常和她们沟通，鼓励她们对各种问题发表自己的看法，要对她们多加鼓励和表扬，慢慢地他就会变得更加自信，越来越愿意与人交流，作为家长也不能操之过急，这是一个需要时间改变的。

内向的孩子本身对自己要求高，注重细节，希望自己是完美的，所以作为家长就别要太高求她们，她们已经自我要求了，如果你也高要求她，她会觉得不相信她。千万不可能大声咆哮她们，更不能动手打她们，她们脸皮很薄，心灵很细腻，也许你一给她甩脸色，她们就会以为犯了很大错误，会很委曲，以为你不喜欢，甚至会感觉你讨厌她，她就会哭起来，对你越来越疏远，

孩子内向可能是缺乏安全感与自信，对于内向的孩子家长要更加的有耐心，多花时间在她们身边，她会感受到你们，会很有安全感，很放心，会更加大胆的做事情。在陪伴的过程中要让她们知道她很优秀很棒，你喜欢她，她是你的骄傲，对于内向的孩子要引导她们表达自己，一般她们就习惯把自己的想法、情感、要求藏匿在心里，不愿意说出来，因此家长应主动与孩子多沟通，把沟通培养成一种习惯。

孩子很少说话，不代表她们语言表达能力差，而正好是相反的，她们心思很细腻语言组织能力很强，所以可以安排一些班级集体活动，演讲之类，然后得到大家的肯定后，她就会越来越放开自己与同学，朋友在一起玩交流之类的。再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅学汉字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接，

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”，2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途。