作为一名幼儿园的园长，我认为幼儿教育的核心应该是快乐。教育的最终目标是人，是物质和精神并存的人，是不断发展变化的人，我们就是要让人一一一一这个世界上最先进最独特的物种不断自我完善，不断焕发激情，不断发展壮大，不断迈向成功，害怕见生人，不善于与人交往是很多小朋友的入园前的样子，可能是从小在家里与人接触的比较少有关吧，孩子进入幼儿园，也集体生活的开始，许多事情孩子都要自己去面对，去与老师与小朋友交往，三年幼儿园下来，孩子与班里每个小朋友相处都很愉快。

1、教育的目的是什么？

教育的最终目标是人，是物质和精神并存的人，是不断发展变化的人，我们就是要让人一一一一这个世界上最先进最独特的物种不断自我完善，不断焕发激情，不断发展壮大，不断迈向成功。换一句话说，就是要通过接受教育，学会学习，学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，教育是为成功做准备的，而获得成功，不仅仅是凭借知识和能力，而获取知识的能力，乐观的学习态度，远比知识本身更能创造机会，抓住机会，赢得成功。

2、教育的终极目标是什么？

非常感谢题主的原创问答，看见这个问答，我仿佛看见一个有责任，有担当的，善于思考的，大爱的教育工作者。希望将问题提出来让大家群策群力的反思，希望引导所有教师更好的践行教育的正确方向，学习了人本主义心理学，青少年心理师，学习了自动自发的家庭教育课程，我想谈谈自己认为的教育的终极目标：每一个人，都是一个独立的个体，因为成长环境不同，先天禀赋不同，年龄性别不同，所受教育的不同，我们不可能千篇一律的要求所有孩子十全十美，不可能要求大象和猴子比爬树，因为，每一个孩子，都有TA自己的最擅长的方面。

比如，盲人，可能听力超常，智障儿，或许在音乐方面天赋异常，我们眼中调皮捣蛋的坏孩子，或许是数学或物理方面的天才，每一个人，一定有自己的最喜爱，我们不能以分数或某一次成绩的好坏，来断定一个孩子的一生。我们的教育工作者要善于发现每一个孩子的闪光点，因人而异，因材施教的去发现，激发出TA们的最爱，协助TA们找到最适合自己的爱好，有创造性的实现自我的更好梦想，找到，实现并享受自己的人生价值最大化，

综上所述，我认为：教育的终极目标是，让经过正规培训的，专业的，有爱心的教育工作者，除去专业的老师，心理健康老师，职业生涯规划师，都可以公益性的走进学校，普及所有老师学生，提高全体教师综合素质，更多的的按照学生的心身发育成长特点，懂得孩子不良行为背后的心理需求，可以用平等尊重的，有效的教育方式，让每一个孩子，从小都可以发现自己的最擅长，有明确的人生目标，可以在学习的过程中，享受学习的乐趣，体验到自己的人生价值，愿意为梦想而努力，可以将个人的能力尽可能最大化发挥，在愉悦自己的同时，愿意力所能及的帮助他人，为社会，为更多人贡献自己的价值，让自己，让更多人可以生活得更和谐，更美好，真正做到人尽其才，物尽其用的活出无悔无憾的高质量的人生。

相信，让专业的孩子做专业的事，培养孩子不受外界影响的多元化思维模式，培养每一个孩子诚信，责任，有担当的大格局，不墨守成规，勇于尝试的创新理念，团结互助的合作意识，自发自主的爱上学习，乐在其中的享受学习的乐趣，可以为自己的人生负责，为他人，为社会，为国家，为世界，为人类发出自己的光和热，相信，格局有多大，胸怀有多宽广，站得有多高，拥有思维不设限的多元化思维，鼓励孩子勇于尝试的创新的理念，就会培养出拥有自尊自信，自强自立，理性平和，积极向上的社会心态，培养出更好的适应社会，赶超世界的多用型人才。

3、让小朋友上幼儿园最大的目的是为了学习还是别的什么？

我儿子今天幼儿园毕业，我觉得三年幼儿园下来，孩子改变最大的不是学会了多少知识，而是性格上的的巨大变化和各种习惯的养成以及对学校生活由衷的喜爱，首先，我儿子由一个见人就躲在我身后的小不点，变成了一个开朗外向，见到人能够主动打招呼的小男生。害怕见生人，不善于与人交往是很多小朋友的入园前的样子，可能是从小在家里与人接触的比较少有关吧，孩子进入幼儿园，也集体生活的开始，许多事情孩子都要自己去面对，去与老师与小朋友交往，三年幼儿园下来，孩子与班里每个小朋友相处都很愉快。