有许多学校非常强调错题本的作用，他们首先是组织学生学会整理错题，同时高度重视学生错题本的使用，那么该如何做好错题本呢。利用错题本有一个前提，就是得让孩子理解，利用错题本的意义，具体措施1、错题本准备好一个专门的记录错题的笔记本，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。

1、错题本如何帮助孩子改正错误？

利用错题本有一个前提，就是得让孩子理解，利用错题本的意义。一般同学喜欢刷题的，有的刷了好多遍，成绩还是不理想。可是有的学生越刷，成绩越好，他们主要的一个差异是，认知差异——做完题后，要不要反思总结？如果要反思，最重要的是利用错题本。如果学生认为错题本，是可以让我进步的，他的刷题效果就好，但是有的认为错题，带来的是痛苦的，就不会进行反思和总结。

1、一位高三学生家长的做法一位家长，他怕孩子抄错题费时间，就把孩子每次做的试卷，复印了一份，还有，现在学校都用的是网上阅卷，孩子成绩错误信息，都可以查的到，他每次都问老师要了一份。然后，下面一步很重要，就是再每题后面，写下三个标签，第一个为马虎，第二个为知识点，第三个为难点。每一次月考后，他都给孩子准备好，

然后孩子在后面打钩就可以了。比如，某题是因为知识点记忆不牢，他就会再知识点后面打钩，以此类推，因为马虎错的题目，就在马虎标签后面打钩。错题集的目的就是，让孩子平时反思用的，多翻几次，另外考试前，也要再看一遍，看时（有的需要再做）后面有错误原因标注，孩子再复习时，就一目了然了。同时这一份错题集，也父母的意味着陪伴，能给孩子带来温暖，

2、使用错题集的几个误区如果是低年级的学生，面对错题本上马虎的标签，家长不能仅说，你要认真，你不能马虎，否则我就打你，如何如何。实际上，家长说得这些话都是在说“结果”——马虎，认真，孩子是不知道如何去改变。家长应该引导孩子看看“过程”，比如，孩子的马虎可能原因是，没有看清题——选择不正确的选项，而孩子选了正确的了，你就要给孩子指出来，我们下次再做时，要看完题目再做题，

这就是说，我们把孩子错误的过程给指出来了。同样，高年级的学生自我反思时，马虎可能的原因是，保留几位有效数字，题目的大题数字没有看清楚，条件没看见，计算错误等等，而难点则是知识点是如何个组合在一起的。要写清楚哪个部分的知识点，和如何组合的，难点又是需要如何突破的，总之，让孩子认识到，错题集是帮助他们的，只有反思总结，刷题才能进步。

2、老师都要求学生建立错题本，错题本对学习成绩的提升有多大？

我考过几次职称考试都是一次过的，我的办法是把自己的错题圈出来，过几天再重做，重做再错的隔段时间再做，做对的题不再浪费时间。因为很多时候近半以上自己是识得的，再把时间浪费在识得的题上对成绩提高可能较少，相反花时间在不懂的知识面时知识盲点会越来越少，所以建立错题本是有一定科学根据的，这和我的方法基本相同，这也是可以提高大多普通人群的一个好办法。

3、家长如何帮助孩子建立和使用错题本？

错题集是孩子提高做题正确率和培养孩子细心的好方法，所以帮助孩子建立和使用错题本是非常有必要的，尤其是对于父母对孩子学习束手无策的情况，希望可以帮到大家。第一，我要说的是错题集是经过本人亲自试验的，效果真的很不错，孩子越来越大，上学要学的东西越来越多，要梳理知识和选择学习方法就显得愈加重要。错题集是查漏补缺的好手段，搭配课堂笔记的效果会更棒，

今天就说说错题集的建立和使用。第二，就是错题集最好从小抓起，培养孩子的良好的学习知识习惯，孩子用了错题集，学习不是那么盲目和苦累了，尤其是到了考试的时候，翻开错题集就能找到自己的不足之处来针对解决，错题集的建立需要一段时间（大约为3到5个星期）来不断的督促检查，一定要按照标准的要求来完成错题集内容。家长的监督检查非常重要，特别是刚开始建立错题集的时候，绝对不能间断。