家长要做的就是，给孩子创造欣赏音乐的环境，可以培养一段时间观察看看，孩子是不是确实不喜欢；如果不喜欢也没什么大不了的，现阶段不喜欢不代表永远不喜欢。孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的，家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子。

1、上早教时孩子哭闹怎么办？

上早教时孩子哭闹怎么办？几乎每个爸妈都不希望自己的宝宝输在起跑线上，因此，对孩子的早教就非常重要了。早教不仅可以开发宝宝的大脑智力，而且最主要的是培养宝宝积极向上完善的性格，宝宝上早教哭闹，是正常的。上早教的宝宝年龄都很小，平时都是在爸妈身边，突然离开到新的地方，是很不适应的，哭闹是普遍现象，作为大人到了新环境，还不适应呢，更何况那么小的宝宝。

作为家长提前就要多带孩子去早教中心，适应环境了，宝宝就不会哭闹了，去早教中心是每周两节课，还是在家里的时间多，建议家长在家里，对宝宝就要进行视觉，触觉语言的早期训练。有科学研究证实:宝宝大脑发育的黄金时期是0–3岁，因此宝宝出生后就准备好了接受早教的大脑了，作为家长，就要随时随地抓住每个机会，对宝宝进行早教。

2、早教音乐课教什么？

我孩子之前上的早教课里面，音乐课是我和孩子最喜欢的，他们的方法给你借鉴一下：早教音乐课：1，世界巡回，每一个国家的音乐，以及那个国家的风情，例如我们上墨西哥这个国家的音乐课时。老师给我们听了很多歌曲，然后让我们跳草裙舞，手里还拿着沙锤，配合音乐跳，2岁的孩子穿着草裙，随音乐跳舞的样子，至今难忘。2，各种自然现象的声音，例如风声，大风，微风，大雨，小雨等等，

3、幼儿园老师说，我的孩子不喜欢欣赏音乐，怎么办？

才上幼儿园，喜不喜欢欣赏音乐的结论下的为时过早。小孩子有无限潜能可以开发，家长要做的就是，给孩子创造欣赏音乐的环境，可以培养一段时间观察看看，孩子是不是确实不喜欢；如果不喜欢也没什么大不了的，现阶段不喜欢不代表永远不喜欢。人生谁能拒绝音乐带给人的舒缓呢，所以，这个问题不用担心，目前不喜欢音乐，可以培养孩子其他特长技艺。

4、孩子不愿去早教中心上课，怎么办？

早教中心课，说明你孩子是婴幼儿年龄段，孩子这个年龄都是在好奇，探索，出错，被规范，继续探索中不断学会各种生存技能，发育大脑。孩子不愿意去早教中心，家长需要分辨分析，1.课程设计，是否妈妈不同时陪伴而孩子出现分离焦虑？这个是必须处理！否则对孩子不利！2.孩子不愿意，说明课程对孩子感受是不舒服，抵触的！！！这么小孩子就被迫，被控制性去学习一些本能技能，那么就已经偏离早教的意义了！！！你这不是早教促进开发发育！而是变相给孩子进行负性心理强化，孩子无法健康成长！！3.家长正确理解早教本质！早教明明应该是在孩子玩耍，游戏，不经意中的良性刺激获得的大脑思维开发！！！结果你把这个婴幼儿孩子弄成抵触被逼无奈的去学这个那个，痛苦、不安、焦虑中不得不学！！！这跟马戏团里训练动物，海洋馆里训练海豚有什么区别？！孩子是人！再小也是自主体验感悟意识的人！！早教不是按课程去培养孩子！！！早教是利用孩子日常活动特点与兴趣激发孩子发育速度！！！！家长不懂早教涵义，被早教中心忽悠，早教中心也伪科学伪专业，坑害的是孩子！乱爱，瞎爱孩子就是毒害！！！。

5、孩子两岁半，没有规则感秩序感，上早教课喜欢乱跑，不跟着老师来，脾气较大不会等待？

早教课程的本质，是在特定的时间段和特定场合，将一定量的家庭聚集起来，进行的教学活动。精心设计的早教活动无疑是有吸引力的，对孩子也有裨益，但常常遇到一个问题是，在这个时间点或这个空间、场合，孩子不在状态，这不是个例，并非只有您的孩子会遇到，我们尝试退回到孩童的状态，理解一下他们吧！“我就是想跑来跑去，跑着我也可以听老师唱歌啊！”“我刚睡醒，我爸妈就把我拖过来了，我现在不想坐下来。