幼教小学化总结,幼儿园里应不应该小学化(幼儿教育小学化为何屡禁不止)

发布时间:2023-08-15 18:44:44

私立幼儿园“小学化教育”日趋严重,只学浅白化语言,碎片化的知识,没有文化,更没有文化教养。根本解决幼儿教育小学化的问题,就是小学一年级的起点如何定位,二、明确要求求幼教管理人员、责任督学经常督导检查所属幼儿园严格落实国家幼教法规政策,在保教保育等各方面采取有力措施坚决防止和纠正小学化倾向。

1、幼儿教育小学化为何屡禁不止?你那里幼儿园小学化现象严重吗?

幼儿教育小学化为何屡禁不止你那里幼儿园小学化现象严重吗

我所在的地方,幼儿园小学化应该属于严重的,但这种严重现象,是这儿所有幼儿园教育普遍存在的。幼儿教育小学化之所以屡禁不止,主要有两个方面的原因:家长和办园者,一、家长的原因。不知从何时起,“不让孩子输在起跑线上”这句话,成了家长们对孩子的教育最有力的依据,被家长们信奉真理,同时也成为孩子被越来越早逼着学知识的借口,让孩子过早地学习书本知识,加重了孩子的负担,使孩子们越来早地失去了童年的快乐,

最糟糕的是让越来越多的孩子,过早地产生厌学情绪,甚至害怕上幼儿园、上学。幼儿园教育小学化,城市里有的家长们已经开始意识到是错误的,但是农村的家长们却正在需要幼儿园教育小学化之中,农村幼儿园择园现象严重的主要原因就是,家长们看哪个幼儿园里,老师教孩子学习课本知识、教孩子认字、数数、写字等,就把孩子送到哪个幼儿园,生怕孩子在幼儿园学不到这些,等到了小学就跟不上了。

看似有道理,其实是杞人忧天,有道是:欲速则不达。家长这样不符合实际的追求,不但很难达到想要的结果,而且给以后孩子的教育增加了困难,二、育儿园办园者的原因。幼儿园教育小学化,另一个原因是因为办园者的恶性竞争——用教孩子学文化知识做宣传,以满足家长们需求,与此同时办园者也把自己,推向一个两难之处:给家长的承诺不兑现,家长怎么会答应;上级领导检查,幼儿园不准小学化,如若发现,罚款整改是小,弄不好会取消办园资格,所以办园者就只能安排好每一教师,学知识的是要随发随收,若遇到领导检查,门卫一定要想办法先通报园内人员做好准备,再给领导开门。

当有一家幼儿园教育小学化,就像连锁反应一样,一夜之间,所有的幼儿园都小学化了,而且教的文化课越来越多,开始也越来越早,记得是上星期的事,在我早读课检查读书情况时,发现二年级语文班长的课桌上放了一摞旧书,我看了一下,原来是二年级上册的语文和数学课本。一问才知道,是某幼儿园的老师向学生们借的,二年级所有的学生,把他们自己上册的语文和数学课本都带来了,

幼儿园大班的小朋友,已经开始学二年级的知识了。知道了这事,我感觉到幼儿园有些可怕了,他们哪里有爱孩子的意思,这明明就是伤害啊?!幼儿园之间这样的恶性竞争,对办园者除了增加不应该有的负担外,并没有什么好处,但却苦了孩子,甚至是害了孩子。总之,真正全面禁止幼儿园教育小学化,才是对孩子们最好的保护和爱,才不至于有的孩子被抹杀在萌芽状态,

2、幼儿园里应不应该小学化?

教育部门已经出台了相关措施,禁止幼儿园小学化。以广东省为例,广东省教育厅制定了幼儿园“小学化”专项治理工作方案,禁止幼儿园提前教授小学课程内容,8月1日,广东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知,同时发布《广东省教育厅幼儿园“小学化”专项治理工作方案》。《方案》对幼儿园的教学内容、幼儿园布置作业、社会培训机构、幼儿园教育环境等方面都作出了细致的规定,

严禁教授小学课程内容,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范,2018年9月将启动专项治理,明年4月底前完成总体整改,6月底前开展专项督查,纠正“小学化”教育方式上,《方案》提出,针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动,脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为,要坚决予以纠正。

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