爱悦堡托育早教中心进餐组织工作有。对于现在有很多大大小的早教中心、亲子园的经营者，但是真正专业的很少，这也是为什么大家在所有的早教中心看到的几乎都是“清一色”的小姑娘的原因，市面上的早教无论是打着奥尔夫音乐、蒙特梭瑞的理论，还是打着多元智能理论也好，早教机构的经营者根本就不懂。

1、2岁小孩上早教中心天天哭，怎么办？

具体情况介绍不多，根据问题说上早教天天哭说明：1.孩子安全感不足2.活动要求不适合孩子，比如让孩子感受到痛苦3.父母对于孩子哭反应过度。建议：1.多陪孩子建立安全依恋2.觉察孩子早教的环境包括人和物，是否符合孩子身心发育的规律，比如时间上，活动是否好玩，是否互动性强3.孩子哭的时候需要父母的安抚和拥抱而不是批评指责，接纳孩子的情绪，让孩子感受到你们的爱与信任总结：孩子的感受来源于父母的爱与信任，帮助孩子找到早教的乐趣，提高参与感，给孩子时间适应和过度，及时鼓励和肯定，一定会有意想不到的收获，

2、如何挑选一家早教中心？需要注意什么？

现在，几乎没有父母可以抵御早期教育的诱惑。虽说“两岁的孩子最要紧的是健健康康的，但随着孩子慢慢长大，父母对教育的考虑也越来越多，主张早教是最好的教育方式，不停灌输学不宜迟理论的人怎么就这么多呢？早期教育究竟有多大效果呢？父母要留心，早教有可能把正常孩子变成问题孩子。

不久前，网上有一位5岁多孩子妈妈在论坛里发帖，这位妈妈对早教持否定的态度，在孩子5岁的时候才开始上学前班。可能是第一次做练习的缘故，孩子非常喜欢老师，妈妈认为这样做已经达到了目的，所以对进度和作业完成情况并未过多的关注。但是，老师却认为孩子的学习进度慢、接受程度也偏低，建议家长带孩子去医院看看孩子专注力，并危言耸听地说孩子可能有认知障碍，

这位妈妈本来认为孩子没什么问题，孩子虽然不识字，却很喜欢听大人读童话故事，有了疑问会立刻提出，幽默感也很强。可听了老师的话，却不得不认真考虑是否需要带孩子接受专业检查，并因为对孩子的教育过于放松而深深地自责，经过检查，发现其实孩子没有任何问题。这位妈妈也能够充分考虑到孩子成长发育的特点，

如果只要能持之以恒的话，这个孩子将来一定能够掌握各方面的能力。但是，错误的早教观念居然认定如此优秀的孩子是问题儿童，不知道是谁定下的标准，孩子符合标准就是天才，不符合就是有问题。在成人的粗暴干涉下，受到最大伤害的正是孩子，父母们还应该了解些和早期教育有关的荒谬理论。

认为学龄前的孩子应该学习很多知识的观点，大多出自一些早教理论主张，这些理论现在非常流行，就好像常识一样在社会上传播，其实，父母有必要认真了解早期教育的真实情况。谁说“人类大脑发育在3岁前完成”？这是那些儿童益智玩具公司给刚刚学说话的孩子的家长推荐产品时，最有代表性的一种说法，

人类的大脑是非常神秘、复杂的组织，它的变化和发展通过何种方式进行至今仍无定论。但根据科学资料表明，“大脑发育在3岁前完成”的理论是错误的，大脑的变化和发展直至青春期仍在进行，但另一个事实是，幼儿期大脑的发育过程中，视觉、听觉、触觉等感觉体验特别重要。但是，视觉或听觉障碍的孩子虽然在感知世界的感觉器官方面存在障碍，但他们成长到了一定时期，仍然会对外部世界产生内心感受，

这说明，即便在不具备视听刺激的条件下，幼儿仍然可以认识世界。因此，很多学者都推测，人类大脑即使不接受来自外部的刺激，自身也具备发育的功能，应该从幼儿期开始开发孩子的潜能根据目前进行中的大脑发育相关研究，可以得到以下结论：“大脑如何发育、大脑的开发可否人为干预至今还没有准确的答案。