如此，这位教师凭什么条件申请学科带头人资格评审。学科带头人不是由学校，校长说了算，这必须放在市里统筹，审核，批准，把一个从未上过课的教师评为学科带头人，这位教师有何等底气为学校同学科的资深教师们作出课堂教学的表率呢，市里有关机构又为了什么会把这样一位从未教过书的教师批准为学科带头人。

1、从不教课的教师，有资格评选“市级学科带头人”吗？

我不相信提问中所提出的一位从不教课的教师会会有机会被评为学科带头人这个事实。你想，从多少年前开始，当教师就是逢考必进，这就是说，从这位毕业生一进入学校，就没进入课堂一线当过教师，这位年青人在干嘛呢？专门从事行政工作？还是从事教辅工教或后勤工作？而这些工作基本上与一线专业授课无多大关联，可以这样说，这位教师毫无课堂教学的实践经验，也无法产生什么教学实践的反省，感悟了，在这位教师脑海里，教学领域的所谓经验，教训全是一片空白，

如此，这位教师凭什么条件申请学科带头人资格评审？学科带头人不是由学校，校长说了算，这必须放在市里统筹，审核，批准。把一个从未上过课的教师评为学科带头人，这位教师有何等底气为学校同学科的资深教师们作出课堂教学的表率呢？这所学校又有什么底气把这样一位从未上过课的教师上报市教育机构报批为学科带头人呢？市里有关机构又为了什么会把这样一位从未教过书的教师批准为学科带头人？就不怕其他学校，其他教师质疑吗？就不怕引起社会强烈的反响吗？如此种种，结合自已所有的实践体验和观察，我相信是不可能的，如果有人说真有，这也只是一种杜撰，一种夸张（比如，个别学科带头人因种种原因，中途停止了某一时段的教学），

2、不上课能不能评学科带头人？为什么越来越多的领导不上课？

一、不上课评学科带头的问题，有一下思考和见解：一是应依据下发的评选方案规定，参评人员具备的条件和衡量；二是方案规定的参评对象应具备标准；三是无论是领导还是教师符合参评基本条件方可申报参评；四是同等条件择优录取；五是学科带头人必须是备课符合学生需求，上课做到精讲精练，辅导做到有的放矢。二、对于领导不兼课这一现象，一是只能部门对此要求有关；二是根据职务分工的工作量有关；三是单位人员富余；四是领导本身是否愿意付出辛劳，是否有为教师起到示范引领作用？五是领导必须是老师的老师。