问题说着就来了，对于这位小学生模仿老师的视频，会不会诋毁老师的形象呢。最近有一位小学生火了，网友都管他叫“小钟老师”，他用反串的形式表现老师在课堂上的种种表现，让网友们百看不厌，我们都知道表演往往取材于现实生活，对于小学生演绎老师这个形像来自然也源于课堂最多。

1、小学生模仿老师生气的视频，请问头条的老师，你们看到会生气吗？

我虽然不是教师，但是站在一个成年人立场看问题，我觉得正常人角度，绝对不会上纲上线。我们小时候，班上也有这种活宝同学，老师非但不生他们的气，反而是特别喜欢他们，上课是师生，下课还能打成一遍，不过这样的同学也是被老师严管的对象[我想静静]经常被杀鸡儆猴给别的同学看。当然他们的心里承受能力比一般学生也强教师是一份神圣的职业不假，但是老师也是活生生的人，

不可能全部达到别人期望的样子。为什么所有老师最终都会变成怨妇一样[捂脸]也许孩子王当久了，确实也压抑了，可能最终教师群体总结出的经验:学生也比较适合那样去管，其实出现这样的学生是好事，老师们也能从取乐中意识到自己上课时候表现出来的不足，能从学生的角度去重新审视自己的言行。及时调整课堂上的表达方式，让学生更喜欢上课，更喜欢老师，

2、近日学生模仿老师的视频爆红，你觉得这样会诋毁老师的形象吗？

最近有一位小学生火了，网友都管他叫“小钟老师”，他用反串的形式表现老师在课堂上的种种表现，让网友们百看不厌。在津津有味着欣赏着这位小精灵的表演同时，很多网友表示，这怎么就像在演我的老师呢？这孩子太有灵气了，应该将来报考中戏，问题说着就来了，对于这位小学生模仿老师的视频，会不会诋毁老师的形象呢？１、因为是现实中的存在，根本就不存在诋毁，有分辨力的网友不会因为欣赏一个小学生的表演就否定教师这个群体形像。

我们都知道表演往往取材于现实生活，对于小学生演绎老师这个形像来说，自然也源于课堂最多，当你看到“小钟老师”的表演时，恐怕很自然而然地想起自己当年的老师，这就是情感的共鸣。时过多年，你也未曾反感过你的老师吧？甚至你可能连教过你的那么多老师都忘记了，所以，我想说，对于表演性质来讲，有分辨力的网友们，绝不会通过小钟老师的表演就否定了教师群体形像。

２、“小钟老师”有着极其敏锐的观察力，有出色的表演天赋，他只是模仿表演，并没有掺杂过多创作成分，但是却会引起某些教师的危机感，如果我们把“小钟老师”比喻成一面镜子，透过这面镜子，我们就能看到一些教师的真实形像。因为是事实的存在，并且已经存在若干年，大家对老师的印象早已经定位，但是对于“小钟老师”来说，却用他那极其敏锐的观察力，捕捉到了老师们在课堂上种种瞬间，这样出色的表演天赋，并没有通过专业学习，只是纯粹地做了一回模仿秀。

因为没有掺杂过多创作成分，自然没有造成对教师形像的刻意诋毁，但是却会让那看到这个视频的教师们产生职业危机感，因为透过这面镜子他（她）看到自己“丑陋”的一面。３、“小钟老师”的模仿秀我认为还有积极的一面，那就是能够触动个别师德素质一般的教师去改正自己的缺点与不足，“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”这句话如果用在“小钟老师”模仿秀中，可以极好地做一个反衬。

如果老师们都认真看看小钟同学的表演，不恰好可以让你正衣冠，自正形像吗？如果每一位教师都能把消极或者负面的教师形像做典型，不正可以让自己不断改正不足吗？当然，这要看个别教师是否愿意通过学习和思考，去改正自己，或者说提升自己的师德素养了，结束语：非常遗憾的是，小钟同学最后无法给大家再继续表演了，因为他感受到了压力。