可以通过涂鸦游戏来增强宝宝的手部触感和手脑协同，并且还可以扩大宝宝接触的人与物的范围，给宝宝一个“易开口”的环境，帮助宝宝顺利成长。家长可以选择专业的早教机构进行早教，也可以在家早教，一岁的宝宝是语言萌发期，宝宝虽然表达不够清晰，但是宝宝却懂得察言观色，了解妈妈心情好坏，这个时期父母言行很重要哦。

1、一岁以内的宝宝，家长如何进行“家庭早教”？

一岁的宝宝是语言萌发期，宝宝虽然表达不够清晰，但是宝宝却懂得察言观色，了解妈妈心情好坏，这个时期父母言行很重要哦。坚持原则，不要轻易摇晃，因为宝宝还小，在教育上，妈妈爸爸很多原则宽容，原谅。原则问题如果不坚持，这个时期容易养出纵容脾气的宝宝，错了就是错了，教育绝不让步。妈妈不随意发脾气，多问宝宝“今天你开心吗？”“今天真的是快乐的一天。

”“妈妈知道你不舒服，不开心，妈妈理解你，”引导宝宝有积极的情绪。高情商的妈妈，会更多培养宝宝关注情绪上的疏导，言传不如身教，妈妈爸爸做的事，对宝宝影响潜移默化，你想宝宝成为什么样的人，首先爸爸妈妈要先做到。这个时期睡前多陪伴孩子，每晚睡前故事不仅可以增添亲子感情，又能激发宝宝语言能力的表达，多些会说话，讲故事的玩具，更有益宝宝学语言。

2、一岁三个月的宝宝如何早教？

家长可以选择专业的早教机构进行早教，也可以在家早教，此时的宝宝开始学步、手变灵巧，有一定表现欲、会模仿，并且开始使用简单词语。不过他们仍然以自我为中心，家长做的是耐心地予以关爱，尽量满足孩子的需求，孩子哭闹不能不理不睬，可以适时转移注意力。可以通过涂鸦游戏来增强宝宝的手部触感和手脑协同，并且还可以扩大宝宝接触的人与物的范围，给宝宝一个“易开口”的环境，帮助宝宝顺利成长，

3、一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度。首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始，

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练，此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。