早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。给宝宝穿衣服，洗澡时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么，优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴。

1、3-6个月宝宝智能测评，如何进行早教？

感谢邀请。这里有个问题需要父母关注一下，1、早教这个时候的意义是教给父母去做亲子互动，而不是真正意义教给孩子学了什么。现在国内机构太多把早教的机构关注点落在了孩子身上是错误的，40-60分钟孩子学的再多，也需要重复和强化。这个角色老师做不了，只能家长和老师学习以后来完成，2、国内的所谓的智能测评现在是以量化指标为标准。

从觉类入手来判定宝宝的某项发育的标准，但是这个不是完善的，比如说，3-6个月的视觉色彩是辨别很差的，那么色卡用的还是黑白卡为主，让孩子怎么表达？没办法！只能用卡片来验证眼球的追踪判定，所以这个问题只能说检查片面。包括肌肉反射，条件反射和非条件反射都可能出现，这就需要测评中很多时候去详细评定，最后提示您，发育是过程，表现是阶段。

2、1-6个月的婴儿如何进行早教智力开发？

0-8个月的孩子是语言、EQ等能力发育的关键期，在中国，几乎没有一个家庭，会将新生儿送进早教中心，接受特定的训练，因为:婴儿们每天睡眠的时间很长每个婴儿的生物钟都不同，难集中婴儿们一起上课。在婴儿们6个月之前，入户指导发挥了更大的作用，我们教年轻的父母，如何从新生儿开始，对婴儿们进行有计划的，科学的教养，

而小婴儿则和我们完全不一样。他们不但可以分辨这些，甚至可以对每一类的音素进行分类，我是指，他们可以对元音、子音，外语发音等进行分类，将所有说话的发声进行分类，这是与生俱来的本领。一个婴儿在出生的头一年，会听到上百万个字词和音素，我们把婴儿出生后的头一年到一年半的时间，也就是婴儿0-1岁半之间，称为婴儿们的语言潜伏期。

婴儿听见的每一个音，包括他出生之前，也就是胎儿时期听到的语言，都会影响她日后对语言的知觉，这也就解释了很多人的疑惑，胎教到底有没有用。语言经验的强化最好及时开始，但也讲究方法，不是你说得越多，就越有效，设计低龄婴儿的语言游戏，尤其要注意技巧和方法，或者将方法告诉给家长。给到家长科学的解释和指导，尽管语言经验的强化需要及早开始，最好从婴儿出生就开始，但却不能及早结束，语言技能和智商发展，密切相关。

3、怎样对孩子进行早教？

说到早教，我有几点要分享的，优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的，可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能，在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。

下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿，场景一：在家里一、准备食物和吃饭时下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的，比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地，

8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了，宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里，在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂，二、洗刷整理家务时家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。