我个人认为幼小衔接不该上，而且毫无意义。幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接、平稳过渡的教育过程，而不是指幼小衔接班或学前班，到了大班第二学期，老师们还要组织孩子们开展幼小衔接活动，在知识衔接方面，添加了对拼音、计算、识字的简单内容。

1、幼小衔接到底衔接什么？

幼小衔接到底衔接什么？这个问题提的好，衔接什么？我知道的是教育部门是严禁的，是不让的，所以就没有统一标准和要求，怎么接这就是当前要谈论的一个很重要的问题，还有接什么？我本人认为。一现在疯行的大多数家长看样学样是不该有的，不可行的，二家长们要理智些小孩还不到加重学习年龄，这样对孩子成长没好处。三大家别跟疯，个别孩子确实应该衔接一下，只是个别的孩子（不明说了），

四教育部门应该统一思想认识，到底要不要衔接，要教育部门就制定严格统一衔接标准，学什么？学到什么程度，如果不需要就严格要求该停的坚决停止。五给儿童一次享受童年玩的机会，马上就上一年级了，就上小学了，我们家长要理智，教育部门要管好，全社会要支持教育部门，关爱孩子成长，孩子是花朶，是明天的希望，孩子们快乐！幸福成长吧！。

2、你觉得幼小衔接班该不该上？真的有意义吗？

我个人认为幼小衔接不该上，而且毫无意义，请别剥夺了儿童的快乐时光，请不要让孩子活得太累！需知道；人拥有“好的观念重于好成绩”，我的理由有两个：一、幼小这个阶段，应该留在父母身边，多让其家人陪伴，除了让幼儿在成长过程中享有安全感之余，也能体会到家庭的温情。而不是强加他们过早于去接受新的事物，父母才是孩子最佳的老师，难道不是吗？如果父母为了工作原因，也只能说是无奈之选，

二、一下子灌输太多的东西给幼童，并非是好事，这可下猛药啊！纵然有人认为是为了学前班打基础，担心成绩跟不上，那么，问题来了；学的东西真的管用吗？教育可是长远的大事，从小学到大学这么多年时间多得是，干嘛非急着在他们心智尚未懂得分辩事物时，猛塞东西呢？最后，我要补充的是；知识是活学活用方为有用，学了一大堆不等用的东西，出到社会不仅毫无帮助，反而加大青年人的压力。

3、幼儿园的幼小衔接既然那么重要，孩子是否需要跳过大班，直接读学前班？

幼小衔接是指幼儿园与小学这两个相邻的教育阶段之间在教育上的相互连接、平稳过渡的教育过程,而不是指幼小衔接班或学前班，孩子是否上学前班要看具体情况。幼儿园的孩子没必要跳过大班再上学前班，我教过幼儿园即将毕业的大班孩子。在幼儿园，老师们会根据《3～6岁幼儿发展指南》对各年龄段的幼儿从科学、艺术、语言、健康、社会五大领域实施教育教学，注重幼儿全面发展，

到了大班第二学期，老师们还要组织孩子们开展幼小衔接活动，在知识衔接方面，添加了对拼音、计算、识字的简单内容。习惯培养上更加注重礼仪行为、专心听讲、图书阅读等方面的培养与训练，因此，在园幼儿没必要再上学前班，对于没上过幼儿园的孩子，我建议还是有必要上学前班的，刚参加工作时，我教的是学前班，那时学前三年教育还未普及，家长们对学前教育认识不够，很多孩子没上幼儿园，许多粗浅的知识都不懂，孩子行为习惯、自理能力、心理适应和社会交往方面都有所欠缺，无法尽快适应小学生活，家长除了把孩子送到学前班，别无选择，主要目的就是让幼儿能够顺利的适应小学的学习生活。