你问我发现幼儿园老师把拼音读错了，要不要纠正。很多家长都要求学前班老师讲述汉语拼音知识，有的老师只得顺从家长的意愿，讲了部分拼音知识，左边明明是9，右边肯定不会是8减几，只能大于8，很多孩子都被点名站起来，被老师搞蒙了，我从窗户外面看见了，就进去告诉了老师，黑板上书写的不对，老师才明白过来。

1、发现幼儿园老师拼音错了要不要纠正？

谢谢邀请！你问我发现幼儿园老师把拼音读错了，要不要纠正？我肯定是会纠正的。一是私聊这个老师，让她改正过来，不要误了别人孩子，这样既是对老师好，免得她再出洋相，再教错更多的小朋友，让她不要误人子弟。二是告诉自己的孩子，学习正确的读音，也要给孩子讲，如何人都会犯错的，改正了就是可以啦！我也遇到过这样的情况，一次儿子小学二年级的的老师在黑板上写了数学题，左边4加5等于右边8减几，4 5=8—？左边明明是9，右边肯定不会是8减几，只能大于8，很多孩子都被点名站起来，被老师搞蒙了，我从窗户外面看见了，就进去告诉了老师，黑板上书写的不对，老师才明白过来，

2、幼儿园的老师该不该教幼儿学习拼音？你怎么看？

谢邀。我从以下三方面谈谈我的看法：第一，教育局硬性规定，幼儿园不让教拼音是有根据的，一、学龄前儿童不适合学拼音，过早的学习文化课，不但增加孩子的负担，而且会影响孩子的智力开发。二、小学一年级，上学期，主要就是学习拼音和识字，如果幼儿园这一阶段就学汉语拼音和写字，到一年级，是重复的学习，想当于上了两个一年级，有什么意义？岂不是白白浪费孩子的精力和时间！三、幼儿园小学化现象严重。

主要原因：1、幼儿园，尤其是私立幼儿园，为了争夺生源，顺应家长的需求，把幼儿园当成小学来办，2、幼儿园师资力量缺乏。没有专业的幼儿教师，因而，只会教一些文化课，比如：拼音，写字，加减法等，第二，每个学段都有各自不同的教学特点。学龄前儿童，是以开发孩子的智力，培养孩子动手，动脑能力为主，玩一些小游戏，唱儿歌，跳跳舞。

做做折纸之类的小手工，锻炼孩子动手能力，把话说完整，培养语言表达能力。说话有礼貌，养成良好的习惯，幼儿教师，是要经过幼儿师范的特殊培训，才能胜任幼儿教育工作的。第三，一年级的教学任务主要就是：汉语拼音，识字，写字，汉语拼音是识字、写字的工具，教师不可能一带而过。家长的焦虑是多余的！因此，家长应放平心态，如果怕孩子跟不上，自己多辅导，

3、孩子的拼音应该是幼儿园教，还是进入小学后由老师教？

这个可以肯定的回答你是应该一年级的老师教的。但是拼音知识点众多，仅仅会认会读会背会默写的汉语拼音字母表中的内容就有53个，还要把字母拼读在一起，标上声调，还有些字母是特殊的，需要另外记，所有这些在一年级的上册课本中是两个单元的量，最多一个月讲完，所以孩子们刚入一年级时学习拼音非常吃力，但是也只有拼音学会了，后来的课程学起来才顺畅，拼音是语文课中基础的基础，

鉴于这种情况，家长们都觉得如果提前在学前班就给孩子讲一些拼音知识，那么孩子在一年里就不会那么吃力了。所以很多家长都要求学前班老师讲述汉语拼音知识，有的老师只得顺从家长的意愿，讲了部分拼音知识，其实我想说的是，拼音知识既然放在一年级讲而不是学前班必然有它的道理，孩子们到了七岁入一年的年龄，他在身体上和心智上理应都上了一个台阶，完全有能力接受更难一些的知识，当然难是难也更磨炼孩子的意志让他们更好的成长。

只是孩子的接受能力有强有弱，接受能力强的很快就掌握住老师所讲知识，而接受能力慢的可能会在拼音这只老虎面前哭几天鼻子，即使是接受能力慢弱的孩子也不应该放弃，一旦他克服了这些，那成长的速度是惊人的，所以拼音是应该一年的老师讲的，担心孩子一下子接受不了那么多的拼音知识提前熟悉一下也无可厚非，不管怎么样孩子度过一年级这个过渡期，获得好的学习方法学习习惯，有所成就才是最重要的。