如果说评价这些老师，谁更辛苦，估计没有唯一的答案，每个教师面临的孩子年龄阶段和授课的性质不同，没有办法统一而论，但是如果一定要应该是幼儿园老师最辛苦。有同事考上编制以后一直在小学担任常识课老师，今年回到幼儿园，却特别怀念在小学的时候，我们的幼教老师，在教学技能方面，要“琴棋书画”样样掌握，既可以陪孩子唱歌、跳舞，从小培养孩子的艺术理解和欣赏能力，还要教导孩子形成好的行为习惯，引导他们语言能力发展，鼓励他们探索周围的世界，对于幼儿期快速成长的他们，几乎每一天的孩子，都有新变化，教师的教学方法和教学内容每年、每月实时更新，才能跟的上时代对祖国下一代的要求。

1、大学老师、中职中专老师、中学老师、小学老师、幼儿园老师哪个最辛苦？

如果说评价这些老师，谁更辛苦，估计没有唯一的答案，每个教师面临的孩子年龄阶段和授课的性质不同，没有办法统一而论，但是如果一定要说，应该是幼儿园老师最辛苦。首先，幼儿园教师面临的孩子是3-6岁年龄阶段，这个时期的孩子，有很多还不会表述自己的需求，而且他们正在经历一个个发展的关键期，一个关键期没有发展好，对孩子的影响都是很大的，

简单来说，因为孩子太小，教师在完成教学任务同时，也要兼顾孩子的保育教育，例如照顾孩子的大小便和饮食，经常有幼儿将大小便弄到衣服上，教师要耐心的安抚孩子，给他们更换干净服饰，这时教师不仅仅是教师，也需要承担妈妈的角色；而且孩子成长的关键期时间不是统一到来的，教师一方面需要储备大量的幼儿教育知识和教育经验，另一方面，教师还要有一双善于发现的眼睛，及时捕捉孩子敏感期的表现，给予适时地关心和引导，例如在孩子的“婚姻敏感期”，很多的父母，会直接告诉孩子“羞”！不可以说这种“我要和XX结婚的话”，其实这就抑制孩子表达爱的情绪，长此以往，孩子就会不敢表达内心的真实情绪。

其次，我们的幼教老师，在教学技能方面，要“琴棋书画”样样掌握，既可以陪孩子唱歌、跳舞，从小培养孩子的艺术理解和欣赏能力，还要教导孩子形成好的行为习惯，引导他们语言能力发展，鼓励他们探索周围的世界，对于幼儿期快速成长的他们，几乎每一天的孩子，都有新变化，教师的教学方法和教学内容每年、每月实时更新，才能跟的上时代对祖国下一代的要求，

2、做幼儿老师和小学老师哪个好？

没有好不好之说吧？关键还是看个人感觉。我是喜欢做幼儿教师成分多点，因为我认为幼儿园的孩子可塑性强，孩子更容易被改变，我们更容易在孩子的进步中获得成就感，我有个同学在幼儿园待了二十多年，今年进入小学，感觉压力很大，不如幼儿园工作做的得心应手，有点想回幼儿园，有同事考上编制以后一直在小学担任常识课老师，今年回到幼儿园，却特别怀念在小学的时候：不用坐班，上完自己的几节课行，而幼儿园不能离班，感觉有点“难熬”。