题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴。回到动画本身，penelope是BBC少儿栏目出品，共35集，是由绘本改编的动画。

1、宝宝抱着电视不放，精彩动画真的有利早教吗？

感谢邀请！我是二孩宝妈，大宝现在几乎每天都在看电视，我想说的是，看电话也不是全无好处的，有些好的动画片也是可以帮助孩子成长的。只是看电视时间不能太长！一、看电视时间太长容易伤眼睛，我就是个近视眼，从高一戴眼镜一直到现在，生活中很是不方便，二、看电视容易把思维控制住，会在一定程度抢限制孩子的发展空间。看电视跟看书不一样，看书可以无尽的思考，电视带来的思维却是有限的，

三、我家大宝是一个资深的电视迷，看电视会让人沉陷其中，越看越想看，但是身体的运动就少了好多，不利于身体健康发展。但是看电视也有好处的，我家大宝就是跟着电视学说话，学习了好多成语，学会了怎么分辨大象的物种，学会了区分恐龙的特征名字，电视也并不是一无是处的。孩子看电视成瘾就需要家长的督促，可以带孩子出去玩耍，一起做游戏，一起看书，

2、早教是否就是提前让孩子接触系统知识，学英语、识字与学数学呢？

这个问题本身很含糊，既没提早教的年龄限制，又笼统地提系统的知识学习。题主或许就没搞明白什么是早教，只把早教定义在了幼儿的早期文化教育，把家长领跑式的填鸭灌输现象理解为早教，如果这样理解那就错了，因为“胎教”与学前教育都属于早教范畴，一一因为每个人的理解与思维方向的不同，对于早教的理解肯定是五花八门，至于系统的知识学习那更是百家争鸣。

究竟什么样的学习才是系统的知识学习，怎么样的程度才算系统呢？学前的孩子都很萌，对外界很好奇，很敏感，十万个为什么总让家长头痛，要解决这个大难题，家长不但要做百科知识辞典，还要成为有技巧的幼教家。不是孩子问题多，实在是他们在探索世界，想弄明白神奇的自然，我们在陪孩子成长的同时在不断地解答孩子的疑感，这才是原生态的早教！科学嘛，就分为自然科学与社会科学。

由于每个孩子的发育不尽相同，启蒙有先后，虽然他们生活在社会科学的环境里，但他们最感兴趣的还是自然现象。因为自然现象很直观，很能刺激他们的好奇，为了弄清楚这些现象，孩子们会有千奇百怪的问题要问。作为家长，要能明白这些问题，它们就是挡在孩子眼前的拦路虎，你能科学地，直观地解答出来，孩子的启蒙期会提前，他们就会比同龄人聪明，待孩子上学了，学习自然轻松。

至于学前的文化教学，可以理解为提前库存，既然是库存，它虽然是基础储备，但也会占据空间，消耗能量。虽然可以给孩子助跑，但毕竞是有限的资源，有朝一日会变得毫无意义，相反，那些自然启蒙好的孩子，虽然是初次接触文化教育，但他们有活跃的思维，会从各个角度去理解问题，很快会融汇贯通每门学科！所以，早教不是早期早育，更不是文化学习，也不是系统的知识填鸭，而是解答孩子的自然疑惑。

3、有什么类似《巧虎》、《可可狮》和《萌鸡小队》等适合1到2岁孩子的英文早教动画？

您好，“适合1到2岁孩子的英文早教动画”是小臭妈在头条的144次回答，感谢阅读！这个问题，小臭妈还是蛮有发言权的，怀孕开始，我就搜罗了各种英文原版动画，比如这样一份英文动画片分级：0级（2-5岁零基础）0.1级别：MagicTeddy洪恩英语美音，八个小故事，有歌曲和相应舞蹈音频。0.2级别：maisy小鼠波波美音，故事简洁，适合低幼宝宝，内容是生活场景的认知，

0.3级别：penelope蓝色小考拉英音：内容适合刚上幼儿园的孩子，词汇和MAISY相当。0.4级别：LITTLECharleybear小熊查理英音，每集利用玩具作为假设场景，认知比maisy复杂，涉及各种职业等体验，1级（4岁以上零基础）1.1级别：peppapig粉红猪小妹英音，句子简单，适合初学孩子模仿。