葡萄老师从事幼教工作二十八，开始一直在幼儿园一线做老师，结合自己的实际经验说说家园共育园地如何创设。葡萄老师从事幼教工作二十多年，深深的体会到家园共育的工作，对幼儿园教育和孩子成长的重要性，因此，幼儿园要特别重视家园共育工作的开展，③因此，家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是。

1、幼儿园该如何做好家园共育工作？

葡萄老师从事幼教工作二十多年，深深的体会到家园共育的工作，对幼儿园教育和孩子成长的重要性，因此，幼儿园要特别重视家园共育工作的开展。那如何做好家园共育工作呢？第一：成立家长学校，定期开展家长学习活动，家长们都从事着各行各业的工作，虽然有了孩子，但对幼儿教育也是不够了解。因此，成立家长学校，定期开设课程，就是向家长普及幼儿教育的知识，让家长了解孩子的身心发展特点，进行针对性的教育，

同时，也向家长介绍宣传当今先进的教育理念，与时俱进的提高教育观念，更好的对孩子实施教育。家长学校可以根据幼儿园的实际情况进行组织，可以一个月一次，或者两个月一次；可以是园长、教学主任主讲，也可以请相关专家来讲，第二：利用好每学期的家长会，让家长了解幼儿园的重点工作，已取得家长的配合。幼儿园每学期都会开一次家长会，家长会上幼儿园园长、教学主任、保健医，要从不同方面把本学期在孩子教育与身体成长中的重点工作，跟家长介绍，同时，本班老师也要根据自己班的特色，把本学期的重点工作告知家长，家长清清楚楚的知道了幼儿园的教育方向与内容，自然就会很配合，

第三：定期开展教学展示活动。根据本学期的教学重点，我们可以开展不同的教育活动展示，让家长走进幼儿园，走进课堂，亲自体验一下孩子在园的生活和学习，当家长看到孩子们有秩序的进餐，饭后漱口等好习惯，回到家一定也会模仿，这样家园共育的目的也就达到目的了。第四：加强与个别幼儿家长的沟通，针对不同孩子的问题，我们可以采取预约的方式与家长进行一对一的沟通，听取家长的困惑，给家长适当的建议。

第五：利用好网络，向家长宣传好的教育方法，幼儿园可以利用网络这个便捷的方式，向家长推送幼儿园的一日生活细节，推送家长中好的教育方式，推送好的教育文章等等，这样，家长就能掌握一下教育技巧，了解更多的教育方法。幼儿园做好这几项家园共育工作，家长跟幼儿园在教育孩子方面就会形成合力，对孩子的教育会更有效，对孩子的成长更有利，

2、新学期幼儿园家园共育、环创如何布置呢？

葡萄老师从事幼教工作二十八，开始一直在幼儿园一线做老师，结合自己的实际经验说说家园共育园地如何创设。家园共育园地是幼儿园和自己班级宣传教育理念和近期教育内容以及传播好的教育方法的一个阵地，正由于是提供给家长阅读的，那就要本着几个原则：第一、家长看教育共育园地，多数是用接送孩子的时间，因此这个时间比较紧，所以，老师们提供的内容要短小。

第二、由于我们面对的家长文化背景不一样，老师提供的内容要简单好理解，第三、除了父母阅读家长园地，可能还会有一些爷爷奶奶，因此老师提供文章的字要大一些，清晰一些。在内容的选择上可以从这几方面考虑：如：孩子一日生活安排；让家长知道孩子每个时间段在做什么，近一周的教育教学活动安排；让家长明白我们一周对孩子进行的教学内容。

结合不同季节对孩子进行护理的方法；给家长提供正确护理孩子的资源，那从家长园地造型与美化上，可以考虑这两种方式：简洁型：将家长园地利用不同花边造型分割出来，如果是三个内容，就分出三块，根据内容分，这样画面感觉比较简洁。卡通型：可以用房子、树、小动物等作为造型，贴上不同内容，例如：做一大蝴蝶，老师将内容贴在蝴蝶的翅膀上。

3、家园共育理论如何在幼儿园中进行实践？

①首先家园共育是指幼儿园与家庭之间的互动、家长要参与到幼儿老师在幼儿园的实施课程中，配合幼儿老师对孩子开展五大领域的教学，②幼儿园属于通识教育，而家庭可以做到因材施教，两者之间的相互助推。③因此，家园共育理论在幼儿园的世间方法论就是：在园内对孩子进行通识教育的内容，要让家长掌握，并根据家长的特点，在幼儿园通识教育课程框架内，让家长在家庭中给孩子实行因材施教的个性化教育，以便达到幼儿园教育的目标。