早教机构的2岁早教我觉得没有很大的意义，早教中心的课程一般是1周2次，没有连贯性，需要大人全程陪同，孩子还没有完全具有记忆，基本靠道具的吸引，3岁以后大人的指令及动作都可以理会及模仿，也开始跟同龄小朋友之间有互动，可以开始建立规则，作为以后入幼儿园的分离焦虑及规则意识打好基础，适当的年龄进行早教确实对孩子的思维会有好的效果，以上均是个人观点。

1、早教中心课程如何编排？

早教中心课程体系安排是早教核心价值点和竞争力，重要性不言而喻了。我认为规划一个小规模，区域性的早教中心可以从以下几个方面入手准备规划课程，首先是感统运动综合性课程，主要发展小朋友大运动，精细运动，认识事物能力和培养秩序感，这类课程需要根据年龄规划，粗略可以分为一岁以下阶段，一岁到两岁，两岁以上阶段。然后很重要的一个课程类型是音乐课，也是根据儿童年龄和能力，让儿童感受音乐，培养节奏感，再大一些就是唱歌跳舞了，

2、早教课程注重孩子的知识积累吗？

好问题：孩子的学习自怀胎之日便已开始，所以才有胎教的兴起。孩子的学习无处不在，出生之后与父母的每一次接触就是在学习，学习周围人沟通的面部表情、听音、动作；在长大一些学习吃饭、走路、说话等等，市面上的早教只是把本应由家庭完成的教导给予集中化、商业化了而已，给陪伴孩子游戏定义了一个“雅名”。成长无处不在，孩子最好的学习环境就是与不同的邻居交流，从交流中汇集知识信息、锻炼思维、与人沟通、洞察邻居心理活动等；其次是观察生活的周边环境，我们每天被大量的信息所环绕，出门马路边的汽车（汽车品牌、车标、车牌、颜色等）、广告牌、绿化带里的植物，天空空飞翔的小鸟、飞机都是孩子可以学习的素材，

3、你知道亲子早教的重要性吗？具体是哪方面？

4、亲子早教有必要吗？

谢谢邀请，我本人是从事幼教工作，可以简单明了地告诉你，亲子早教非常有必要，培养孩子更灵活的大脑，三岁前是关键。亲子早教能更早激发孩子的五大潜能：1.认知能力（认知能力包括数量、颜色、形状、配对、分类等，一到三岁的宝宝，父母可以培养他们对形状颜色的概念），2.感觉操作（两到三岁的孩子就有想像力了，父母可以用面粉作材质，教宝宝把面粉和成面团，揉搓面团可以激发孩子的触觉，培养宝宝的想象力和创作能力，也可以锻练宝宝手部的精细动作，

但要注意安全性，避免孩子误食，），3.语言表达（一岁半到两岁半是孩子的语言爆发期，爸妈多给宝宝看绘本故事，爸妈的陪伴共读更是亲子珍贵的时光），4.肢体动作（一岁左右的宝宝大肌肉的最佳训练期，两到三岁是训练小肌肉和平衡感的最佳时期），5.专注力（宝宝三岁前，父母可以选些体积大点的积木和拼图，孩子和父母一起玩中学，同时能训练宝宝的耐心和创意）。

5、你怎么理解早教中心？你会选择让孩子去上早教中心吗？

你好，我是珂珂的时光之旅，很高兴回答这个问题，我家宝宝珂珂快两岁了，从98天开始上早教，已经持续了一年多。对于早教中心，在现在的社会逐渐发展成为一种潮流，同时也是弥补家庭教育的一种方法，现在大部分年轻人都有工作，新手妈妈的产假也只有158天，还来不及等孩子长大懂事，就要每天忙碌的上班，和孩子的相处的时间十分有限，所以每周一次或者两次的早教成为了加深亲子关系的重要途径。

其次，大部分家庭中都是老人看孩子，大部分的老人又是不会主动接受新知识，反而还是按照几十年前的方法教育孩子，或者说没有教育，他们只是满足孩子吃饱穿暖的基本需求，更深层次的心理需求则会忽视，每周一次的早教即使爸爸妈妈没有时间去，老人带着孩子去也会在潜移默化之中改变他们的想法，逐渐重视孩子的心理需求。第三，现在我们都住在楼房里，小朋友们互相之间的交流变少，影响孩子的交际能力。