针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。根据孩子的兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品，引导孩子进行用途表达，您好，我是的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。

1、欧美国家孩子上早教吗？

不知道大家听没听过金宝贝早教中心，在南京，我朋友给孩子报名花了两万块（也有可能是一万多，记不清），他说这是一个很著名的早教中心。其英文名是Gymboree，起源于美国，欧美国家的现代教育发展在前，我们可能也就是最近一二十年开始普及早教，可是国外早就开始流行这个，早教班很多的。拿美国为例，有一种非刻意早教的早教形式，那就是daycare，可以翻译成托儿所，

我们都说美国的老人不带孙辈，这句话大部分是对的，一方面并没有老人必须照看孙辈的传统和意识，所以如果出去旅游就会经常看到老夫妻携手在外，另一方面美国人老了甚至退休后继续上班的不在少数，没时间照顾孙辈。Daycare什么概念，就是父母都要上班，也没钱请保姆，那就把小孩送到daycare让人照顾，上班顺路送去下班再来接，

daycare兼顾早教的工作，但我始终觉得父母送小孩去daycare都是迫不得已的选择，但是在择校上当然会考虑早教方面的内容和质量，但这一样是和学费挂钩的。还有一种教会专门开设的preschool，一般只负责上午照顾，我有朋友并不是缺人照顾小孩，纯粹是觉得小孩也有社交需要，就把刚满一周岁的娃送去，一周两次，

我知道有一种说法是美国的小孩是开心教育，放学好早，上课没什么作业，更不会有什么兴趣班压着孩子。联想到刚看的新闻，说国内取消英语必修课的地位，取缔社会上所有的早教班还孩子自由，很多人都在欢呼呐喊，仿佛解放孩子的天性才是第一要务，可是在你们摇旗呐喊的时候可曾想过，这是教育不公平的开端？当英语成绩是一项权重很高的课程时，甭管你是什么样的家庭，身处什么样的学校你都被逼着学英语；当早教兴趣班在社会上泛滥的时候，你可以以较低的成本去选择一门两门尝试一下。

可是当英语课不重要的时候你就没有动力去学英语，兴趣班课外辅导班全部取缔后你的小孩课余时间能自觉学习吗？然后你再想想那些富人家庭，他们从小恨不得把孩子送到国外或者国际学校学习英语，没有课外辅导班，能负担起的人肯定会请家庭教师来辅导功课，遇到这样在初中时就可以一口流利英语，甚至自学了高中课程的孩子，你的孩子还拿什么和别人竞争？美国就是这样一个社会，中国目前是一个普及教育的阶段，这是相对公平的阶段，而美国则是精英教育阶段，它容许孩子发挥天性，但是重视教育的家庭、经济条件好的家庭就会把孩子在学校外的时间利用起来，学习钢琴，学习体育，学习大学预科，

所以美国的孩子就有了两个极端，从小开开心心长大去开公交车，另一个就是那种每时每刻都恨不得去学习的，这就造成了美国的阶层固化！但是作为一个成熟的国家来说，他需要一部分精英来引领世界，但也需要一部分人去干技术工种，所以他在公立教育的初衷就不是让你将来考大学做科学家！美国有天才学校和天才班，把智商高的孩子弄到一起学习超前的知识！所以千万不要以为美国人只关注孩子天性而不强制学习！我想题主差不多就是这么想的吧。

2、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能，大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养。

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能，针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展。