孩子的安全教育除了在课堂中不断进行，例如通过游戏进行防走失教育、通过故事进行防火的教育等等在幼儿园的环境中也能提现出来。幼儿园的安全教育，是幼儿园的重要工作，也是头等大事，再加上普遍家庭中父母的教育能力和水平受限，很难能够分阶段进行相应的教育，比如同样的内容小学说和中学说方式就不同。

1、如何加强幼儿园的安全教育？

幼儿园的安全教育，是幼儿园的重要工作，也是头等大事。葡萄老师，在幼儿园工作二十多年，安全这两个字天天要听园长说上好多遍，幼小的孩子每天也要听老师念叨好几遍，这只是幼儿园日常的碎碎念，真正的安全教育也是深入人心的，首先，是对老师的安全教育。幼儿园各个岗位都有自己的安全职责，老师负责全班小朋友的安全，这其中包括室内活动老师的站位、老师的组织方法、老师对于班上危险物品的管理，如剪刀、开水等等。

保育员负责卫生消毒及孩子生活安全，要熟练掌握餐桌、玩具、毛巾、水杯消毒的方法和比例，知道擦地的时间，保证地面干燥等，当然还有很多细致的内容，保健医、食堂工作人员都有自己的安全职责。并且，每周各部门都要学习，对每一个环节进行监督检查，然后，就是对孩子的教育。孩子的安全教育除了在课堂中不断进行，例如通过游戏进行防走失教育、通过故事进行防火的教育等等在幼儿园的环境中也能提现出来：上下楼梯的箭头，提示按一个方向走，户外活动区中交通安全的标准，让孩子在骑车中就学会遵守，

2、放暑假了，老师应怎样教育学生防溺水？

放暑假了，孩子们防溺水，是一个重大的事情。临放假的时候，校长和老师们在放假的大会上，已经非常严格的叮咛了孩子们暑假不要去河边游泳，老师已经领着家长，在微信群里也学习了孩子假期防溺水的种种事项。现在放假仅仅一周时间，老师又在微信群里发了让家长阅读有关孩子放溺水的各种要求，县教体局在整个暑假期间，隔一段时间就要在微信群里发防溺水的各种事项，要求老师和家长都要认真阅读，并且要严格执行，做到警钟长鸣。

3、除了学校加强防溺水安全教育外，各位家长有什么切实提高孩子自我防范意识的高招呢？

嗯，这个问题很是要紧，孩子没有安全就没有未来，毫不夸张，因为现在社会和几十年前确实大有不同了，相应的危险事件、事件种类、危险程度也是相应地加剧。所以孩子们的安全意识可能从很小很小父母就要有意识地进行了，而不是等孩子进入学校后依赖学校，1、安全防范意识可以追溯到个体6岁之前的规则意识的建立我们发现大部分孩子们在6岁之前，如果父母非常有爱地去引导孩子做什么时，孩子是非常乐意按照父母的建议去做的，甚至是到了小学，这点还会保持着，但到了青春期时就不一定管用了。

一是因为本身青春期的身心发展特点导致的，二是10几年来孩子一直是听着父母的唠叨长到现在，该听的已经听烦了，但在一路的成长过程中却没有真实见过父母说的那些危险，所以有点烦也有点不信，所以教育孩子的那些道理、注意事项等该唠叨的内容要尽可能在10岁之前完成，这样可以在孩子们心理是敞开接受的前提下把该注意的内容放到大脑意识里，不管会不会遇到，首先确保大脑里有那些意识，假如一旦遇到心理的准备是不同的。

如果10岁之前没有说到，到了青春期再说就没有那样的效果了，再加上普遍家庭中父母的教育能力和水平受限，很难能够分阶段进行相应的教育，比如同样的内容小学说和中学说方式就不同。在孩子6岁之前的各项发展中很重要的一项就是规则意识，特别是当孩子出现“秩序敏感期”的时候，父母更应该利用这个时期让孩子形成规则意识，

当孩子可以下地走路了，就会通过各种触碰摸来认知事物，这个时候就会存在一定的危险性，因为孩子不知道插座的口不能抠会触电，所以父母就需要告诉孩子家里哪些是绝对不能碰的，还要以孩子能理解的话语表达。当然在告知孩子这些危险事项后，孩子不可能就绝对安全，一是孩子记不住那么多，二是大脑接收了某个信息后还需要通过练习才能熟练掌握，这个时候就需要看护者在孩子活动的时候跟着，当孩子没记住要去抠那个口时，就需要第一二次的提醒，逐渐孩子就记住了，哪些不能碰。