至于不会舞蹈没有关系的，现在师范类高等院校一般都开设“学前教育专业”，只要录取到这所学校，老师会专门教学生的“舞蹈课”。舞蹈教师除了具备扎实的舞蹈基本功，丰富的舞蹈表演能力，标准的舞蹈身材外，在舞蹈编导方面也要有专业水准，以求完成教学任务2补足舞蹈编导理论的学习幼儿舞蹈教师不涉及舞蹈编导的学习，作为专业少儿舞蹈教师，必须具备舞蹈编导能力。

1、少儿舞蹈应该怎么教？

少儿舞蹈教学的一般步骤是：讲解-示范-分解组合-个别指导。因舞蹈的动作性特点，舞蹈课的教学以教师示范，学生模仿为主，这种单调的教学模式，势必会抹杀学生学习舞蹈的兴趣，如何才能调动学生学习的积极性？一、课堂高效互动。教师因害怕互动引起课堂的烦乱，舞蹈课一律的老套、呆板、肃静，几乎不与学生交流，其实教师恰恰忘记了家长让学生学习舞蹈的初衷--拥有舞蹈兴趣。

兴趣没了，舞蹈还能走远吗？高效的师生互动、情景互动等互动方式，都能获得学生的喜爱，让孩子们认同舞蹈，认同教师，记得有个舞蹈教师喜欢在课堂上给孩子们讲故事、做游戏，便跳边玩，孩子们特别喜欢上她的课。二、教师适时鼓励，舞蹈教师爱挑毛病，很吝啬自己的鼓励。感觉严才能上好舞蹈课，殊不知激励孩子是相当重要的，你的赏识鼓励会演变成孩子学习热情的巨大推动力。

2、学前教育专业学舞蹈好吗，没有舞蹈基础怎么办？

我看题主大概是个女孩子，她提的问题有点狭隘，“学前教育专业”不是光学习舞蹈，它是培养幼儿园老师的，而且做幼儿教师最主要的是要喜欢小孩子，有爱心、耐心和责任心。而且老师要多才多艺，比如唱歌、跳舞、弹钢琴、美术、剪纸等，其中才艺能力相当重要的，因为幼儿园老师主要任务是把幼儿培养成活泼可爱的小朋友，至于不会舞蹈没有关系的，现在师范类高等院校一般都开设“学前教育专业”，只要录取到这所学校，老师会专门教学生的“舞蹈课”。

读“学前教育专业”的，一般都是女孩子，女孩子只要不是肥胖的，身体灵活，很快就学会“舞蹈”的，下面我向题主介绍一下，“学前教育专业”在校要学习的课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、乐器、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学等课程。

女孩子从某高等院校“学前教育专业”毕业后，先参加“教师资格证”考试（幼儿教育），等教师资格证书拿到手以后，就可以参加幼儿园老师的招聘，无论是公办幼儿园，还是民营幼儿园，工作都是一样的，在我们安徽，“合肥幼儿师范高等专科学校”的名声在外，在我的家乡安庆市，“国家一类幼儿园”的老师，大多是从这个学校毕业的，如果题主本科大学考不上，建议你到合肥市来上“合肥幼专”。

3、幼师如何转行做好少儿舞蹈老师？

幼儿教师和舞蹈教师是两个同属教育类但是所学专业不同，学习的发展方向也不同的两个类别的教师，你想从幼师转行做少儿舞蹈教师。，而且想做好，想法很好，也不是不可以。但是，幼师和舞蹈教师，虽然也有一定的相同的学习课程，比如舞蹈，幼师的舞蹈主要是以律动为主，有点舞蹈基本训练也是非常简单，把上的手位脚位练习，也就可以了，

把下的旋转、跳跃等练习，大都不开这种训练课。而舞蹈教师所必备的专业技能，要比幼儿教师舞蹈课复杂的多，要求的也高，舞蹈教师除了具备扎实的舞蹈基本功，丰富的舞蹈表演能力，标准的舞蹈身材外，在舞蹈编导方面也要有专业水准。比如：舞蹈编导艺术鉴赏力、想向与创造力；观察和理解力；排练与组织演出的领导能力等等，因此，你要做好从幼师转行做好少儿舞蹈教师，。

是否从以下几个方面加以提高，从而完成这个身份的转变，做一个称职专业的少儿舞蹈教师，1分清教学的舞种，有针对性的补足短板不知你擅长芭蕾舞的教学还是民间舞的教学。因为是不同舞种，教课内容、训练方法也不近相同、舞蹈“范儿”和舞蹈感觉也不相同，如有短板，尽量补齐，以求完成教学任务2补足舞蹈编导理论的学习幼儿舞蹈教师不涉及舞蹈编导的学习，作为专业少儿舞蹈教师，必须具备舞蹈编导能力。