英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙，学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么，启蒙班最好还是选择线下的机构，互动更加充分，容易引起孩子的兴趣，让孩子觉得英语有趣，愿意学。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、学龄前儿童启蒙应该先学英语还是国学？

关于学龄前国学与英语的选择两者同时进行会加重孩子的记忆负担，这个毋庸置疑，因为学龄前孩子的记忆接受能力是有限的，所以必须有个先后顺序以及程度深弱，我个人认为首学国学:我们这样假设:假若你的孩子你要让他以后出国留学深造，所以你会选择让他着重学习英语，这样的后果不用明说想必大家也知道，当别人问其他国学时，他也许只是拾得little的国学，那么试想，作为一个中国人，尽然只对国语略懂一二，不觉得尴尬吗。

3、孩子3岁半，有必要上价格昂贵的英语早教班吗？

首先，英语对于孩子的确是一门很重要的技能，注意，我这里说的是技能，而非功课，如今这个世界，大融合，大合作，孩子们在将来面对外国人，去外国，或者只是在国内接触外文资料的机会都远远超过今天，所以对于他们而言，英语将是一项必须具备的基础技能，而不只是一门用于考试的功课。我认为，对于英语，将来的趋势一定是轻应试，重实用，

也许在学校的教学过程中，尤其是在大考中，英语占的分量会越来越轻，但将来实际的工作和生活中，却会变成一项必备的技能。所以，重视英语教育，加大投入，原则上是没有问题的，这里面有三个问题需要讨论：1、经济负担，这里您也说了，先不分析家庭经济因素，那么我也就不展开说了，姑且认为没有这方面的问题，或者至少不是影响决策的关键因素，

2、开始的时间，我反对教育前压，任何形式的教育前压我都反对，包括英语，但是我不反对英语启蒙。这其实不矛盾，孩子可以在很小的时候就接触英语，3岁半的孩子是一个语言学习的黄金时期，理论上可以轻松学会任何一门语言，所以这个年龄段开始学习没有问题，3、学习的目的，关键是我们对一个3岁半的孩子在英语启蒙上要求什么？很多家长始终还停留在应试的范畴，评估孩子英语好不好，去考察他们的词汇量，就如同我们总是拿孩子认识多少个汉字说事一样。

认识很多汉字的孩子就出口成章吗？将来就可以写作流畅吗？未必，那么英语也是，作为语言，其本质就是交流和沟通的工具，如果不是专门研究语言的人，那么别无它用，所以始终要围绕着交流和沟通的目的来学习语言。那么语言学习唯一的，也是最好的途径就是有足够的使用场景，就比如我们不会投入很多精力专门去教孩子说话，好像他们自然而然就会了一样，因为他们天天就生活在汉语的环境中，听着，说着，耳读目染，

4、想给孩子报英语启蒙班，该怎么选择，报哪种的好？

启蒙班最好还是选择线下的机构,互动更加充分，容易引起孩子的兴趣，让孩子觉得英语有趣，愿意学。英语培训机构主要还是看师资力量和培训体系，师资力量需要多多考察，最好约几节试听课，并且多询问，培训体系有非常多种，也很难说哪一种最好，关键还是看你对孩子英语启蒙的期待有哪一些，你对英语教学是否有自己的见解，简单说，没有最好的培训体系，只有最适合你的培训体系！如果家长实在对英语一窍不通，那就闭着眼睛选大品牌办学时间长的机构吧！。