一是为了小孩子从小有一个沉浸式的英语环境，所以家长认为在五岁之前的幼儿期去学英语是很有必要的。说想要培养孩子英语，在幼儿期的早教非常有必要，幼儿园是明文规定要去小学化的，连教拼音都很少有幼儿园敢越雷池半步，何况是教英语，小学都要到三年级才开始有英语。

1、上幼儿园的小朋友有必要学英语吗？学英语越早越好吗？

随着社会的发展，也可能是家长都怨自己的孩子得到最好的教育，应该以后能够出国深造，在幼儿园这时候，家长就给孩子还报了好多班，其中就有英语班，我看到了，邻居的孩子，晚上从托儿所接回来，不回家马上就让他上英语班，有的孩子，家长给她报了好几个班，1至5孩子没有休息的时间，报了三个班，舞蹈班，钢琴班，英语班，，使得孩子没有休息时间，看着孩子真心疼五六岁的孩子，这样对孩子成长很不利，小小的年纪就这么累，有点揠苗助长，我记得我们小时候五六岁正是玩的时候，现在一年级就学英语，压的孩子喘不过气来，可是没办法，只有服从，不是你愿意不愿意的事，以前讲究德智体全面发展，现在的孩子心累，没有办法，想学也得学，不想学也得学，不学，你就会淘汰。

2、幼儿英语早教有必要吗？需要注意哪些问题？

关于语言方面的培养，在幼儿期很关键，为什么这么说呢？据数据显示，语言的发展有两大阶段分别是0-3岁与3-6岁。0-3岁的语言准备期，宝宝从聆听到咿呀学语，进行语音词汇储备的基础学习；3-6岁进入语言发展期，这时候宝宝开始理解抽象词语、掌握语法并灵活运用，尝试用完整有逻辑的句子表达自己的想法，所以说想要培养孩子英语，在幼儿期的早教非常有必要。

除了时间，还有环境因素（语言环境），人为因素（父母的行为举止），因此，你可以这样做：1、提供一个良好的语言坏境想要拥有良好的语言培养环境，这需要父母的配合：早上，用英语叫孩子起床，平日里，可以与孩子玩过家家（买东西，去医院，吃饭等场景），用简单的英语对话。日常生活中，对话尽量用英语，其次，实际物品的提示：水果，玩具，等等，用英语去表达。

2、与孩子一起阅读英语绘本，家长用英语读绘本给孩子听，适当的表情模拟，让孩子记忆更深刻。3、播放英语音乐，音乐的熏陶，更是深入人心，启迪心智，4、早教机构选择，对于这方面不能单靠看教育机构的宣传如何如何，需要的是通过熟人了解，看看反响如何。（这才是真实的）逗逗龙机器人温馨提示：家长不会英语也不怕，早教机构一大把，早教机器任君选，

3、小孩子幼儿园有必要读外教班吗？

小编体验过的专业英语培训机构中，有60%都是全程英语，40%是中英结合。全程英语的可能是中国人也可能是外教，你是不是认为全程英语的课堂教学效果就比中英结合好？小编认为不然。语言的学习是建立在理解的基础上，所谓的“磨耳朵”值得商榷，小编曾在《英语启蒙误区》一文中做过详细描述。对于2~3岁或者更小的宝宝，配备一个口语纯正的中教，采取中英结合的方式教学，比纯英语的教学模式更有代入感，

4、孩子有必要从幼儿园就学英语吗？还是说小学3年级再开始学？

这个我比较有发言权。我女儿5岁开始学习英语，牛津，每周一次课，每个班10多个孩子，她和其它两个小朋友是班里最小的孩子，凡尔赛一下，三个最小的孩子反而是学习最快，接受能力最强的孩子，她们老师也说，年纪越小的孩子学习语言越快越好。三个小不点儿中的一个小朋友去韩国旅游回来时，孩子的奶奶也称这个孩子学习韩语的能力都特别的快，

孩子上小学四年级时，在牛津的基础上开始加入新概念英语，到小学毕业时，学完新概念2的第10课左右，牛津学完八年级上册。孩子学习的水平我个人认为是相当的一般，因为从来没见孩子老老实实地背过单词和课文，我那时工作太忙，没时间管她，但是有一次是我去送她补课的，当时老师在考孩子们背课文，我女儿排在最后一名，抱着本书现背，前面有20多个孩子，轮到她时她竟然过关了，她就靠这么一小会儿的时间背课文，我当时并没有觉得孩子如何聪明，我只是感觉老师放水了。