教师绩效工资在分配时，普遍存在一个问题，那些占有高级岗位的领导，平时干活少，绩效工资却比普通教师多得多，不能体现多劳多得，优质优酬的原则，一部分学校对领导的绩效工资，制定了特别的方案，校长为1.5倍，副校长为1.2倍，中层领导干部就领自己的基本数，这哪里是按照教师的教学效率来发放的工资，这分明是按照职务级别来获取报酬。

3、你认为现行的教师绩效工资制度，能不能真正激发教师工作积极性？

现行的教师绩效工资制度，能不能激发教师工作积极性，因为没听到过赞扬声，肯定声，好象教师和教育部门，都没有对此发声过，而吐槽的声音倒有不少，所以不敢妄评，只是由此想到了一点意见，倒想说一说。教师职评与所有工资福利挂钩政策的出台实施，教师绩效工资的出台实施，一经实施，便不管效果如何，就一直执行下去，不再去考虑是否合理，需不需要改进完善了，

时下正在宣传共同富裕，三次分配等等，笔者只是感到对于时下各行各业人员的收入应当厘清，以分清穷富，然后可以制订相应政策有利共同富裕。回想几十年前，农民的收入主要在于产出，即使低但很明确，农民以外的各行各业大多数是拿工资的，也很明确，月工资多少元就确定了你的收入和生活水平。现在工资除了基本工资外，多出了许多名目，如奖金，奖金又可以有许多分类名目，如福利，又有各种各样的待遇和补贴，

补贴名目之多，更是不胜枚举，有固定的，另时的，特殊的，曾闻有过对妇女的卫生巾之类补贴，不知确实否？在这样的氛围下，不少年轻人择职时主要打听福利待遇如何，许多人谈论收入时大多谈福利待遇以及“外快”灰色收入等，更有部分行业无基本工资，只取“提成”。丰厚的行业，甚至可以不计工资多少，仅某些待遇与灰色收入就可以过得很滋润了，

所以说到某行业的收入，都很难捉摸。比如教师的收入，有网上晒工资来说明偏低的，也有说光是补课收入就有几十万的，莫衷一是，回到教师的绩效工资，为什么不明明白白地增加一些工资呢？所谓“绩效”，需等“绩效”出来了再核发，而教师的“绩效”是指成绩与效果么？又是如何量化和核定的？于是便名不正言不顺，又怎么能合理发放呢？总希望各行各业主要搞好名确的工资收入，透明公开，方才能够向基本合理前行，也便于监督，大家好走向共同富裕的小康之路。