早教并没有销售说的那么意义非凡销售自然会不停强调早教的重要性，恨不得出生就让你报早教，所以，现在越来越多三个月左右的孩子就去上早教。在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁，因为早教中心一星期只上一两节课的，大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的，早教中心为辅的原则。

1、2岁儿童上早教班合适吗？孩子能适应吗？

你认为早教班是什么，是托儿所还是学前班，如果是托儿所我认为最好不要去，2岁小孩儿最依恋父母的，你作为父母不在他最需要的时候在他身边，你还把他生出来干嘛，遭罪！如果是学前班，这个得看孩子愿不愿意抵抗不抵抗，不要逼孩子，别看孩子才两岁记忆力记仇能力可不是一般的强，给个好的童年，孩子长大了才会有无限的可能，作为父母可以去给孩子培养兴趣爱好但是一定别去逼他父母思想中这我们都是为你好啊你要识趣识好，每个人都有自己教育孩子的方法，别人的不一定是适合自己孩子的，还有各位看到的父母请一定要记住在孩子成长的过程中，有一句话一定不要说：你看看人家孩子怎么怎么样再看看你。

2、孩子很小就上早教，能适应吗？

我家两个孩子，从未担心过这类问题，因为我相信，早教，伴随着孩子整个成长周期，哪怕我不去上早教中心，就算在家里，我们家长的陪伴、教育都会是孩子最好的早教“课程”，而且，孩子的适应能力比大人还要强，我家大宝当年上早教课时，经常让我惊讶，她的理解能力超强。我们认为超出她的年龄范畴的问题时，她却总能给我惊喜，足见孩子的理解能力、适应能力都很强，就看家长敢不敢、愿不愿放手，

还有的家长认为不给孩子加砝码，让孩子撒欢的玩儿去吧，过早的上什么早教课会扼杀孩子玩的天性等等问题。其实，家长大可不必担心此类问题，其实，早在早教概念出现之前，所有孩子每时每刻都在“接受”着“早教”。这是事实，家长陪伴孩子的每分每秒，和孩子说的话、教育孩子方方面面，其实都算是早期教育，只是，没有现在专业早教课程的科学、系统而已，

而且，0-6岁孩子的早教过程，就是孩子“撒欢”玩的过程，我家二宝每次玩的都很嗨，下课了还要和其他小朋友再多玩一会儿，总需要我的催促才愿意回家。我个人觉得，早教，对孩子，只有好处，不会存在过早的问题，科学已经验证，幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高孩子的学习效果。在早教行业里默认为早教的最佳时期为0-6岁，

3、新生儿也可以早教吗？如何让宝宝更快成长？

新生儿当然可以做早教，但并不是传统意义上的读、写、算等早期教育，而是从胎教延伸过来的感知觉刺激引导和能力锻炼。其次，宝宝的成长进步和生长发育，是按照一定规律逐步发展，而非一蹴而就的，要想让宝宝更快成长，家长可以通过科学的养育、有效的刺激引导与锻炼，帮助宝宝更好地适应新的环境，激活大脑潜力。1、为什么说从新生儿期就开始做早教是很有必要的？医学上所说的新生儿期，通常是指婴儿从出生到满28天这段时间，过了28天以后的婴儿就不称为新生儿了，

可实际生活中，我们并没有去严格区分“新生儿”和“新生婴儿”，根据人们的不同认知可能会将未满3个月、甚至未满6个月的婴儿都划归至新生儿范畴。但是，不管是28天内的新生儿，还是后续不断成长的婴幼儿，TA从出生那刻起，就是有能力的学习者，而且天生就具有很多潜能，如果不给予及时丰富的环境刺激，可能就会逐步丧失部分潜能。

有科学研究证明，0-3岁是宝宝心理发展和大脑潜能开发最迅速时期，年龄越小发展越快，特别是0-1岁期间，更是智能发展日新月异，早教开始的越早对孩子作用越明显，而且新生儿认识周围世界，和外界取得联系，主要是通过感知觉来实现的。比如，婴儿第一次闻到妈妈皮肤传来的味道(嗅觉)，听到父亲浑厚嗓音(听觉)，看到到房间里颜色鲜亮的一件玩具(视觉)，被妈妈温柔的抚摸(触觉)，吃奶或喝水（味觉）等，这些感受都会传入大脑，共同塑造并形成，对应链接关系的大脑回路。