幼儿园走向小学化，对孩子有什么影响。总结《三字经》和《弟子规》其实是非常好的经典，相对来说也通俗易懂，让孩子背诵，既能让孩子感受中华传统文化的特点，也能从中学到生活的道理，极其有意义，在我看来于教育的意义在于以下几个方面，一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》，我觉得很有必要。

1、三字经里有哪些教育意义？

感谢邀约。没能及时收到并回答您的提问，真的很抱歉！在我看来于教育的意义在于以下几个方面：1〝人之初，性本善〞一个对人本性的认知，更是一种对于本性善的唤回，这既是一个客观的评述，更是一种对于人本性的肯定和期望。一句〝性本善〞足以让所有读过三字经的人找到保留和找寻自己善良的最权威的理由，一句〝性本善〞不仅是给人以善，唤醒人以善，而是告诉人们善于你根本不用给予，因为它早就属于你，

或者说你本就属于善。面对这种肯定，即便是十恶不赦之人也会为之动容，善的理念，善的种子一样也会在他心中生芽扎根。一句〝人之初，性本善〞于教育而言实在不能不说是功德无量了，2教会人们对一些事物的认知。（1）成长环境的重要性：孟母择邻，（2）让我们知道〝孝〞与〝悌〞（3）认知万物。如四季，如方位，如五行，如五常，如六谷和六畜，如七情，如五色，如五味，如八音，如九族，如十义等等，

（4）对于先贤哲言典藉的搜集罗列和推祟简介。让我们最全面系统的知道该读哪些书，又具体该怎样来读，（5）从羲农，黄帝直至清所有中国历史的逐一呈现。并且告诉我们读史的方法与益处：〞载冶乱知兴衰，史虽繁，读有次，史记一，汉书二，后汉三，国志四，兼证经，参通鉴，读史者，考实录，通古今，若亲目〞这短短几句把我们最好的读史的经典全部罗列，

2、让小孩子去学习中国传统文化，如《弟子规》《三字经》等，有什么好处和不好？

谢谢邀请！个人认为，中国的传统文化是中国五千年历史文化的结晶，学习传统文化是非常必要的。放眼当今社会，金钱至上，物欲横流，几乎没了信仰，这是一种非常可怕的现象，现在的孩子，个人利益至上，几乎处于两代多个人的呵护之下，没有了约束，没有历史责任感，和上进心，背离了当今社会发展的方向，对于国家的发展和社会的就不是没有益处的。

3、一年级有必要让孩子背《三字经》和《弟子规》么？

一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》，我觉得很有必要，俄国谢切诺夫说：“一切智慧的根源都在于记忆。”我们不记得小时候背诵“床前明月光，疑是地上霜”吗？不记得“鹅鹅鹅，曲项向天歌”“除禾日当午，汗滴禾下土”“白日依山尽，黄河入海流”吗？那时候，我们也不大懂得诗歌写了什么，传达了什么情感，我们依然摇头晃脑读得兴致勃勃，因为它给了我们韵律之美，

多年后，我们依然记忆深刻，因为反复的背诵，训练了我们的大脑，使得我们记忆强大。一年级让孩子背《三字经》和《弟子规》，与我们小时候背诵古诗，这道理是一个样的，背诵之中，强化记忆，催生智慧。陈寿说过：“读书百遍，其义自见，”孩子完全不懂得《三字经》和《弟子规》里面的含义，可是，一旦他们将这些经典烂熟于心，渐渐地，这些经典中的韵律、词句、精髓也就沉淀心中。

在潜移默化之中，孩子提高了语文素养，增强了语文能力，而书中的为人处世的道理，伦理道德的训诫，无疑也会在反复的诵读中熏染着孩子的思想。中华文化博大精深，说它晦涩难懂也好，说死记硬背也好，读书百遍，自然能够参悟感悟，引起共鸣，长大后的某一天，是不是也会油人而生“养不教，父之过。教不严，师之惰”的感叹？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆，

”背诵《三字经》和《弟子规》，就是为了让孩子从小积累一些文化素养，而不是作为炫耀的资本。家长老师不应无限制地追求背诵的数量，应当是有选择性地让孩子背诵，培养孩子背诵的兴趣，同时，引导孩子理解经典的思想内容，更能够让孩子感受其中的真善美，更能够促进他们背诵的欲望，岂不是真正达到了背诵的目的，总结《三字经》和《弟子规》其实是非常好的经典，相对来说也通俗易懂，让孩子背诵，既能让孩子感受中华传统文化的特点，也能从中学到生活的道理，极其有意义。