幼师学习的东西很多，有心理学，教育学，还要学习如何授课、备课、做教具等，十八班武艺可以说基本都懂，对各类都进行专业的培训，全国各地的进行参观学习培训，划分学校的教育体系，整理适合孩子的学习内容，并进行有序合理的安排;早教是机构内部培训，没有这么强大的培训机构，并且早教不针对孩子而是针对家长的，让家长和孩子进行沟通，不存在有幼儿教育学，及幼儿心理学。

1、幼师跟早教有什么区别？

很高兴能受到您的邀请回答问题。很多人会认为幼师和早教机构都是带孩子，有什么不一样的，其实区别还是很大的，首先幼师和早教的接受对象不同。幼师的接受对象是孩子，主要是与孩子进行交流，感情的培养，与孩子是直接的，而与家长是间接的;早教机构的主要接受对象是家长，早教做的是亲子活动，与孩子是间接的，而与家长却是直接的，

幼师和早教机构学习内容不同。幼师学习的东西很多，有心理学，教育学，还要学习如何授课、备课、做教具等，十八班武艺可以说基本都懂，对各类都进行专业的培训，全国各地的进行参观学习培训，划分学校的教育体系，整理适合孩子的学习内容，并进行有序合理的安排;早教是机构内部培训，没有这么强大的培训机构，并且早教不针对孩子而是针对家长的，让家长和孩子进行沟通，不存在有幼儿教育学，及幼儿心理学，

幼师和早教机构与孩子呆的时间长短不同。幼师是从早到下午接园这段时间一直都在相处，幼师们通过和孩子相处，来了解孩子，分析孩子，来教育和引导孩子，从而与家长一起合作来培养孩子;而早教机构每天和孩子相处的时间少，大部分问题都是就给家长们处理的，在幼儿园，老师是以一局外人的角度来教育孩子，能发现孩子所具备的优点和不足，并能及时与家长沟通进行纠正;早教机构是家长与孩子是主沟通的对象，父母们觉得自己呢孩子都是最好的，能看到的是孩子的有点，但不足是需要一个局外人来看的，这就是幼师和早教机构的区别，我根据我的经验与了解就分享这些。

2、早教教师需要具备哪些专业知识？

你好，我是语桐妈妈，我来回答你这个问题，好的早教老师，我觉得应具备以下几点：第一，要有亲切感。这主要是因为跟孩子们互动，如果不平和，没有亲切感，孩子是不会喜欢这样的早教老师的，第二，要尊重孩子。好的早教老师，会把自己当孩子看，跟孩子“平起平坐”，让孩子从心底愿意接受这个早教老师，第三，要有各方面专业的技能。

比如能够跟孩子玩游戏啊、唱歌啊、舞蹈啊等等，不仅仅是让孩子开心的玩耍，更重要的是能够让孩子从中能够学到什么，增强孩子各方面的能力，第四，有相应的资格证书。这是对好的早教老师，一个知识能力储备的证明，只有经过相应的考核，才能得到相应的证书。这就是我要说的这四点内容，当然好的早教老师，往往比平常人懂得多的多，

3、早教到底能教给孩子什么呢？

您好，我是头条的一名育儿作者，同时也是一名高级早教师，关于早教，人们普遍有个误区，认为早教就是针对孩子的早期教育，事实上早教主要是通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉充分激发孩子的潜能。大脑在3岁前基本就形成我们成人大脑的4/5，因此，3岁前是大脑发展的关键期，家长要充分挖掘这个时期孩子的潜能，以及对孩子能力、性格上的培养，

每个孩子都具备潜在能力，但这种潜在能力会随着年龄的增长，而逐渐递减，这也就是著名的教育学者卡尔·威特提出的，才能递减法则，如图所示：通过上图，我们会发现，0-3岁具有天才的吸收力，一直到6岁前的教育，主要是通过游戏的形式，提升孩子的潜能。针对于孩子的早教，其实我们完全可以在家里就能操作，所有的游戏，家长有意识、有目的性的充分调动孩子四肢运动能力，通过玩的过程中，促进孩子大脑的发展，

早教游戏活动类别：智能训练游戏名称：根据用途找物品年龄：1岁1个月—2个月游戏目标：学习了解日常用品用途。游戏道具：杯子、碗、勺子、钢笔、手绢等日常物品，早教过程：1.识别物品家长掀开手绢，叫孩子的名字，说：“宝宝，看，这里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同时说出名称，“这是杯子”“这是勺子”，2.了解物品用途接着问孩子，“宝宝，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，宝答：“勺子”，家长提问：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么写字、画画？也可以让宝宝说出物品用途。