接着就是识字教学，以最为简单的汉字教学开始。我觉得教材越改，你家孩子没怎么学拼音，才越能跟得上，原来一年级学生刚上学先学拼音，然后再用拼音去认字，根据题主说的情况，孩子之前没有怎么学拼音，担心教材改了，孩子上一年级能跟上吗，有的老师不看教师用书，不按课标教学，把教材挖的很深，但是却做了无用功。

1、我家孩子一年级了，但是之前拼音都没怎么学，现在教材改了，不先学习拼音，这上一年级能跟得上吗？

谢谢邀请。这个用我一个过来人的经验告诉您，完全不用担心，我们这代人小学时候拼音学了好久，基本大半个学期，觉得这是工具和基础，要用很久，所以基础一定要打牢固。结果看到孩子新书，彻底懵了，拼音在第一学期中后段学习，且也就一两个单元，快速学完，心想，完了，这没给孩子提前学，到时候岂不是一塌糊涂啊，以后拼音用到的时候还多着了，真是悔不当初啊，当时我那个忐忑，自责，内疚，真是焦虑的要死，

随着第一学期的深入学习，孩子拼音是学的有点混淆，但是好在现在孩子平时接触的书籍，绘本很多，经常出现字认得，拼音拼错的现象。这时候就要家长耐心，夸奖，“不错啊，这个拼音把一个字母混淆了，差一点点就对了，你看这个应该这么发音，那个应该怎么念。”学了拼音以后，长达两三年的时间里，都要用到，比如写小短文，数学答题，不会的字告诉他不要空着，用拼音代替，家长检查，发现错误及时纠正，不出几个月，孩子的拼音就差不多了。

2、我家孩子开学就上一年级了，但是之前拼音都没怎么学，现在教材改了，不先学习拼音，这上一年级能跟得上吗？

根据题主说的情况，孩子之前没有怎么学拼音，担心教材改了，孩子上一年级能跟上吗？我觉得教材越改，你家孩子没怎么学拼音，才越能跟得上，今年9月份开学，全国小学统一使用部编本小学语文新教材了，特别是一年级语文教材变化最大。原来一年级学生刚上学先学拼音，然后再用拼音去认字，现在是先让学生认一些汉字，再学拼音，就是说语文书的第一单元主要是识字，第二、三单元才开始学拼音，这不正好给孩子学习汉语拼音有个缓冲阶段？入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你我、他”，六个生活中高频率出现的汉字，相信这些汉字，孩子在幼儿园一定都认识了，对孩子来说学习上没有压力。

不管这些汉字孩子认识不认识，老师都会重新教给孩子们，孩子已经有了基础，加上老师的进一步讲解，配合一些练习题，孩子们是能跟上的。至于孩子以前没怎么学习拼音，家长也不要担心，不是说上一年级前非得把拼音学会，否则就跟不上老师的教学进度。当然，孩子有点拼音基础是会好一些，但没怎么学也不要紧，从第二单元开始，老师要用一个月的时间教孩子们学习汉语拼音。

老师要从发音、认读、书写等方面对学生们进行正规系统的教学，家长要注意的是，孩子除了跟着老师学习拼音知识，每天放学后要对当天学习的拼音知识，让孩子再多读几篇，加强认读练习。读得多了，熟能生巧，孩子就可以一目双行进行阅读课文了，总之，新教材先识字再学拼音就是给幼小衔接一个缓冲的阶段，家长们不用焦虑孩子们能不能跟得上。

3、我家孩子开学就上一年级了，但是之前拼音都没怎么学，现在教材改了，不先学习拼音，这上一年级能跟的上吗？

我是小学老师，目前教的二年级的学生，我来给这位家长聊聊这个话题，其实我回答过很多关于这样的问题了，但是我还是想给家长朋友们再说说这个问题。不过我的态度有所转变，以前我大多不支持孩子的家长提前学什么拼音的，不过今天看一位网友留言，说他们那里一年级报名还有面试，就是给一段拼音，叫孩子读出来，如果孩子读不出来，就建议孩子去幼小衔接，看到这我就不那么坚持自己的想法了，估计像这样的老师，如果接手一年级的话，很有可能因为大部分的孩子学习了拼音，进度就会加快，那么不学习的肯定就会吃亏。