对于一个新生命来从出生的那一刻起，或者说从胎儿时期开始，他就在一刻不停的学习。如果从孩子生下的第三天开始教育，就晚了两天，大家说的早教一般是在宝宝多大的时候开始，从学习而言，孩子一直是开放状态的，孩子从生下来就已经开始了学习，Ta通过自己的五官。

1、孩子什么时候开始早教？

大家说的早教一般是在宝宝多大的时候开始？所谓早教要看教些什么了。早教，顾名思义是早期教育，其实，对于一个新生命来说，从出生的那一刻起，或者说从胎儿时期开始，他就在一刻不停的学习。所以说，从学习而言，孩子一直是开放状态的，对于孩子开放的状态，假如说我们仅局限于某一个方面，对他进行专门训练，他就会把精力集中在这一点而关闭其他的可能。

所以我比较赞同郑渊洁的说法，他强调的是，上小学之前不进行任何所谓的智力开发，孩子在游戏中探索，在玩儿中成长。万维钢在“当孩子玩的时候孩子在学什么”里面所评价的孩子的玩那样，孩子可能在学习社会互动、在探索、在没有副作用的前提下积极地发展自己的大脑、在发现不同的可能、学会换位思考。他强调这些收获多数是孩子自发的状态时才会出现的，任何成人的干预，不仅对孩子的发展没有好处，而且可能还会阻滞孩子的发展，

2、孩子早教应该从几岁开始？父母该如何做？

孩子的教育越早越好。巴甫洛夫说过：如果从孩子生下的第三天开始教育，就晚了两天，孩子从生下来就已经开始了学习，Ta通过自己的五官：眼、耳、口、舌、鼻，通过手脚身体来感知和探索这个对它来说陌生的世界。从未知到已知的过程就是学习，人的一生就是逐步地从感知世界到了解，到理解，到适应，到发展和改变这个世界的过程。

而孩子一出生就开始了这个过程，早期教育是基础，是地基，地基不稳或者不正，孩子的未来就有坍塌的危险。孩子的一生就像树的生长，早期教育就是培根，人的发展存在关键期，“3岁看大、7岁看老”，人的大脑发育在7岁前完成90%，发展的关键期主要在7岁前，相当于学前期，孩子的各种能力、语言、行为、习惯兴趣、性格情感等方面发展都在7岁前打下底色。

譬如：孩子2岁左右什么事都想自己参与，做事的积极性和主动性最高，这正是孩子独立性发展的关键期，如果成人鼓励和放手让孩子尝试，同时给予适当指导帮助，孩子就会养成独立自主的性格，如果这个时候，成人拒绝或者包办代替，孩子就会养成依赖退缩的习惯，以后再弥补就很困难。对孩子早期教育就是在了解和遵循孩子身体发育、心理发展规律的基础上，抓住关键期这一“机会之窗”为孩子提供条件、开展教育，为他们将来发展打下坚实基础。