可能有些家长会觉得早教就是上早教班，或者在网上买一些早教教程，产品之类的东西和孩子玩一玩，这些其实都是对早教的误解。如果掌握了科学的早教方法，在适当的时间进行正确的输入，在陪伴宝宝的日常中融入早教知识，在家早教完全可以达到，甚至超越早教班的水平。

1、幼儿上早教有用吗？

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友，感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的，老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏我家的早教坚持上了大概三个月。

2、幼儿早教对宝宝的帮助有多大？

幼儿早教其实就是通过外部感官的刺激促进宝宝的大脑发育，也就是说通过营造环境来开发大脑，这是有科学研究的，古话说：三岁看大，七岁看老，是有道理的。为什么有些人学习能力很强，而有些人则显得呆头愣脑的？这都是跟环境的影响有很大的关系，以我外甥女为例。姐姐在怀她的时候就刻意进行胎教，每天听音乐，看古诗词，姐姐本身就很爱写作，所以写作、看书也是少不了的，

外甥女现在10岁，人生像开了挂似的，她所擅长的，我自是比不上。学东西很有天赋，像钢琴，听过几遍自己就会弹了，而她父母都不会钢琴，唱歌方面也是，经常去参加比赛，还多次拿到名次和奖金。就连写作，自创故事，还刊登在青少年文学平台上，这跟她的父母进行胎教和早教有莫大的关系，我一路见证着。所以，到我怀孕的时候，我也很注重胎教，可气的是，胎教后期，也是最重要的时期，那时宝宝发育相对成熟，每天都听他奶奶呱呱呱的家长里短，无法进行胎教，然后宝宝们在肚子里拳打脚踢的，

宝宝出生后，有段时间对我表现得没有依赖性，没有亲近感，没有那种妈妈怀里很温暖的感觉，相反听到他奶奶声音会笑。出生前的那一个多月宝宝们的胎教几乎都是他奶奶的大嗓门声音，所以一听到他奶奶的声音，小家伙们居然很开心，而且他奶奶一逗他们，两个人就咔咔笑，我逗就没反应，说实在话，心里凉嗖嗖的。好在他奶奶后来回去了，经过几个月的相处，小家伙们现在也很粘我，也会mamamama的叫，

我们每天早上会给他们读诗词、论语，我发现他们会鹦鹉学舌，有时刚在他们面前重复说两三遍，就会模仿我们说，不过过后就忘了，不会再说，毕竟才刚满11个月。我们可以对比我们这一代往上的各代幼儿时期，跟我们下一代的幼儿比，是不是现在的小孩要聪明灵活很多？同期相比，是不是擅长的比我们多很多？语言能力也比我们以前发达？我小的时候可是属于呆头呆脑的那一类哦，

3、幼儿早教好在哪？大家留言发表见解可以吗？

您好，我是yuer。从事早期教育工作，我来回答您的问题，首先毫不犹豫的告诉您，早期教育是很重要的。0-2岁是宝宝大脑发育最快速的阶段，大脑重量从成人的15%成长到成人的80%，3岁时，孩子的脑神经结构已经和成年人相同。到六七岁时，大脑重量已经发育到成人的90%，也就是说，婴幼儿时期，人的大脑已经完成了绝大部分的发育！这意味着什么呢？这意味着早期教育是很重要的，如果我们还是从传统观念上认为的那样，“孩子太小，懂什么，等大了再说”，在孩子很小的时候不去抓住成长发育的每一个敏感期。

那么孩子的发育在同龄之间相比较就会有差距甚至是迟缓，留下永久的缺失，在这里要提到的是，早期教育并不是抢跑，提前学等。它是根据孩子的成长发育特点，针对敏感期特点进行针对性的引导和锻炼，是要顺应孩子的身心发展规律，从而达到全人发展，孩子的早教启蒙，也绝对不等于知识的灌输，而是要给予更多的机会尊重孩子，让孩子自己主导成长，养育着只需要观察，帮助，回应。