我想给孩子英语早教的时候，下载过伴鱼绘本，我感觉它不适合很小的宝宝的英语启蒙，它更适合有一定的英语阅读和听力基础的孩子用，通过听老师读绘本和自己读绘本的方式对孩子进行英语启蒙，绘本资源丰富，但是并没有成体系化，不适合三岁的宝宝英语启蒙用。英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。

1、英语启蒙早教怎么开始？

英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等，对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作，什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如apple时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。

2、英语启蒙中，孩子不喜欢英语绘本怎么办？

孩子喜不喜欢，全凭一股兴趣，而即使有兴趣，孩子的专注力维持的时间也不长，所以喜不喜欢、有没有兴趣，如果全靠孩子自己选择，那最后的结果都是一样：半途而废，这里就需要家长的介入，施以压力和引导，更重要的是要选对书。1.压力很好理解，就是“逼迫”孩子去完成一件事，没有压力就没有动力，现在的教育都崇尚自由，但是他们都略去了前提条件：孩子本身具有辨识能力、意志力，否则过度的自由只会让孩子一事无成。

我考教师资格证的时候，上课的老师是南京大学教育学的教授，有一天一个同学问他，自己亲弟弟不愿意参加高考，非要上中专怎么办？教授直接说：没办法，就是打，打的他听话，乖乖去高考。现在不逼他，以后他还要后悔，在关键的时候，家长施加一点压力，是让孩子坚持下去，就像汽车导航，你不告诉他正确的道路，面对千万条岔路，他很容易走偏。

2.引导当然光靠压力，是不够的，事实证明，两条腿走路更稳。适当的压力加及时的引导，才能双管齐下，然而，要求家长引导的前提是：家长要对英语绘本有一个全面正确的了解。否则那就是“以己昏昏，使人昏昏”，由于英语不是母语，我们也无法营造一个全英文的环境，所以引导要从三个阶段入手：从信仰的建立，到习惯的养成，最后达到学识增长的目的。

信仰的建立不要以为把学习英语提到建立信仰的高度是小题大做，其实信仰并不是什么高深的词汇，而是让你在日常生活中，向孩子灌输英语的好处，让孩子产生一种向往，再由向往发展成为一种渴望，比如，在抖音上，可以看到很多家长用塑料盒、一次性纸杯、画笔做出很多可爱的教具，帮助孩子对英语建立兴趣，这就是引导。习惯的养成我们知道，一旦一种行为成了习惯，那就很难再摆脱，

学习亦是如此。养成习惯的周期是21天，那么就请在这21天中制定好一个计划，严格的遵守，比如：睡前读一本书、早起背一个单词，坚持用英文对话。最好的办法是家长和孩子一起参与到计划中，互相有监督有鼓励，形成良性循环，这样当孩子养成学习的习惯，以后不需要家长的催促，孩子自然从被动转为主动，在生活中就自动学习了。

学识的增长养成习惯以后，英语不再是一种学习的目的，而是通过英语这项技能去接触社会、获取信息、得到成长，我们学习英语，而将法语、德语、俄语...等视为小语种，就是英语的传播范围、应用频率是最大的，所以掌握了英语，就打开了世界的大门。然而要记住，英语学得再好，也只是一门工具，为的是去获取信息，参与交流，促进成长，

3.如何选对书俗话说“巧妇难为无米之炊”，想要孩子爱上看书，首先要选对书，你知道怎么选书么？知道孩子适合什么类型的书么？请继续看下去。首先说一说英语阅读成长路径：通过表格，我们可以清楚的了解孩子在不同的年龄阶段应该经历什么样的学习方式，获得什么样的能力，其次介绍一下Lexile蓝思阅读指数蓝思阅读指数，是由美国科学基金会推出的一种标准，该标准采用科学的数据分析，结合国内学生的学习能力和现状，具有普遍性和权威性。