科学早教，让妈妈更轻松，宝宝更聪明。上早教可不可以让孩子变得更聪明，早教课题卖点在于更好的根据孩子的发育特点，抓住孩子发育的敏感期，让孩子更好的成长，科学的早教不是教孩子，不是培养孩子知识和技能，关键是父母高质量的陪伴以及科学的育儿理念，同时作为第三方，让孩子更早的接触父母以外的世界。

1、早教的实用价值有多高？有多少家长愿意让孩子上早教？

早教的实用价值有多高？有多少家长愿意让孩子上早教？首先要明白，早教≠早教班。早教即早期教育，每个孩子都需要早期教育，早教是必须的，但早教班却不一定是必要的，早教机构鱼龙混杂，多以盈利为目的，往往价格不菲，有的硬件设施陈旧，存在安全隐患，有些硬件设施先进，表面看上去高大上，但软件跟不上，早教理念不科学，课程设置不合理，教师资质参差不齐。

很多蹭热点以某理论为噱头吸引家长，很多家长盲目给孩子报早教班也只是图个心理安慰，恐怕自己孩子输在起跑线上，把希望都寄托在早教机构，而自己却当了甩手掌柜，完全背离了自己的初衷。家庭教育更重要，很多早教内容在家就可以做。科学的早教不是教孩子，不是培养孩子知识和技能，关键是父母高质量的陪伴以及科学的育儿理念，

父母是孩子最好的早教老师，日常生活的陪伴意义更大。生活即教育，生活中处处都可以拿来给孩子做早教。一岁以内的孩子，告诉他家里的物品名称，给他描述你在做的事情，给他唱儿歌，念童谣，陪他说话，回应他的咿咿呀呀；大一些的孩子陪他做游戏，读绘本，带他出门，多见见外面的世界，参加户外活动，丰富他的各种感官只要你认真发现，其实早教渗透在生活的点点滴滴，

2、孩子早教会变得更聪明吗？

好，很高兴回答这个问题，我是一名从事教育行业的妈妈，希望我的分享对你有帮助。我将从以下方面来回答这个问题一、聪明和早教有关系吗？二、早教有什么好处？三、我没有早教，我们可以这么做！一、聪明和早教有关系吗？首先大家要明白一个智力的基本知识:人类个体出生后的一段时期内表明，智力测验分数约在14岁以前是直线上升的，此后开始逐渐缓慢，约在26岁左右停止增长，26～36岁间基本上保持不变，称为智力的高原期，

人的智力有遗传因素和后天发展的两个方大约50%的智力差异似乎是可遗传的。这个数据并不一定完全正确，但有一定的关联，根据相关资料得知:三岁宝宝的智力评估需要从语言能力、认知能力、运动能力、情绪情感等多方面来进行综合判断。1、语言能力，三岁的宝宝基本说话流利，能读简单的中文汉字，能和大人进行正常的语言沟通2、认知能力，比如宝宝能分清不同物品的用途，是吃的，还是穿的、玩的，这说明宝宝已经初步具备了认知能力，3、运动能力，三岁的宝宝基本上行动已经趋近成人了，有良好的平衡能力，能跑能跳，会拍球、滚球等，4、情绪情感：宝宝的注意力能集中，也能参与一些稍复杂的社交活动，

而在早教机构，能有系统的对这些能力进行培养。二、早教有什么好处？在我的孩子一岁之前，我也抱着她去体验了各大机构的早教课程并且进行了对比，早教并不是教孩子，而是教妈妈。课程一般流程：问好，唱名，走线，老师示范游戏，宝宝操作，闪卡，再见歌，年龄小一点的主要是家长给孩子按摩、玩亲子游戏，让宝宝感知自我;大一点的孩子练习语言，接触音乐，认识形状、颜色，基本社交(问好，唱名，再见)，数学(数名、数量)，感统训练(大运动，彩虹伞等)，绘画，静默训练等。

不得不说早教课程的内容还是挺丰富的，特别是孩子对音乐比较敏感，又唱又蹦又跳又做游戏的孩子非常喜欢，而且大多数家长来陪同也参与的非常积极，毕竟早教的费用可不低，所以，有条件的话，孩子能够融入早教课堂去进行充分的锻炼，这都是不错的，然而有些孩子可能比较害羞，从一直哭闹的情况也有，就不能够感受到早教的好处，

三、我没有早教，我们可以这么做！我之所以没有去带孩子早教，一是因为经济原因就是比较昂贵，有条件还是可以去的，二是因为时间不够，不能够充分的陪伴孩子，那么只能想办法在家里给孩子进行训练。总结如下:一听音乐，二画画，三做游戏，是进行思维训练凡是在早教机构可以做的事情，我们在家里也可以做，只需要妈妈特别用心。