通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解。孩子是记不住三岁内的事情的，所以早教用处不大，早教，因家庭条件而异，我是不赞成孩子上早教课的，最好的早教，不是如何教宝宝，而是给宝宝做个好榜样，大人都只能，早教就是带着孩子感知跟引导，当然用他们的专业知识叫培养。

1、早教主要教什么？早教有必要吗？

早教，我总结了一下我的观点，就是用发展心理学的理论作为指导，把能带着孩子们玩的内容总结一下，然后系统地分类在不同的课程下，配上每一课程会锻炼到孩子的哪一方面的发展。我家孩子上的早教课程，会给孩子们听音乐、讲绘本、做游戏、唱简单的歌、学礼仪、做简单的实验、自由玩玩具、简单的乐器等等，早教中心排课一般一周一到两次的频率，一节课好几个内容穿插，因为3岁前孩子的专注力很短，每一项占几分钟时间。

通过早教让孩子学会什么本领，这是对早教的一个误解，我觉得通过早教，更多地是让家长了解到陪孩子玩什么能锻炼到你希望孩子更多发展的那个方面。用心的爸爸妈妈，在陪伴孩子的时候，每天一点点时间，这些都是很容易就自己做到的，去早教中心，可以认识很多在意育儿问题的家长，和老师、家长们可以交流育儿经验，有些育儿方面的困扰也很容易找到解决办法的。

2、早教是怎样的上课模式？

很多家长都在犹豫要不要送自家孩子上早教课，其实个人觉得可以分两类人！一，家庭经济条件十分好的情况下，可以送孩子去，大人都只能，早教就是带着孩子感知跟引导，当然用他们的专业知识叫培养！如果你家庭条件好，可以去试试，个人认为用处不大！二！家庭条件一般，或者中上的！千万不要别人家的孩子都去了，我家不去是不是不好？是不是对？这样的想法！孩子是记不住三岁内的事情的，所以早教用处不大！别信什么开发思维的话，孩子肠胃舒服睡的好，比什么都能养脑子！80后90后的父母大多数都是有一定知识的，教育好一个孩子，父母比任何培养机构都重要！所以早教，因家庭条件而异，我是不赞成孩子上早教课的！因为，我自信，没有任何一个教育机构比自己更用心！。

3、一岁多宝宝有哪些益智玩具和早教方法？

我家二宝现在就是1岁多，快到2岁了，这快1年的时间里，我们读书、游戏、玩玩具。有时候根据宝宝的发育特点，我也想“带着”宝宝玩，可是宝宝并不喜欢这样，可能我家小家伙比较有个性，喜欢做自己喜欢的事情，比方说：精细动作里面，1岁多的宝宝已经会三指捏了，并且可以把豆子从一个碗里舀到另一个碗里。可是，当我准备碗和豆子给宝宝“玩”的时候，宝宝并不会很听话的用勺子去舀，而是更喜欢用手去抓豆子，然后扔的满地都是所以，在引导宝宝做事情的时候，我想：也是要宝宝喜欢做的吧，

要不不就成了强迫宝宝做什么事情了吗？之后，我就变得比较佛系了。到时间读书，宝宝满地跑，我就自己捧着书看，玩玩具，宝宝玩两下觉得无趣，不玩了，我就自己研究。我想让宝宝喜欢的前提，首先大人应该是自己喜欢这个玩具的吧，所以，当我拿笔画画的时候，宝宝也开始站在桌边拿笔乱画；当我摆积木的时候，宝宝也会过来摞高高；当我捧着书读故事的时候，宝宝也会跑过来问我“这是什么，那是什么”；当我听音乐的时候，宝宝也会在旁边跳舞或者哼歌。

所以，最好的早教，不是如何教宝宝，而是给宝宝做个好榜样，那么和宝宝玩什么呢？A。画画B，摆积木C，说儿歌D，读故事E。和宝宝一起做手工，妈妈和1岁多的宝宝做手工，会发现宝宝更多的是捣乱，这时候宝宝不会使用剪刀，画画也是涂鸦，折纸更是会团成一团，但是妈妈可以给宝宝准备粘贴纸，让宝宝做粘贴画。或者去外面捡树叶，回来做书签、做树叶画。