现在的的双语幼儿园、英语早教非常多，那学英语真的是越小越好吗。早期教育越早越好，但是切记不要急着教会什么，三岁以前主要是培养宝宝的一个良好性格，现在的学习更像是应试教育，早教班和双语幼儿园更多的是家长的一厢情愿，一味逼迫孩子早学英语，他们不必像成人那样要经过母语思维转换成其他语言的过程，此时语感较好；而且这个时期的孩子好奇心强，擅于模仿，开始学英语的时候会表现出较高的热情。

1、学英语真的越小越好吗？

现在很多家长都是80、90后，自身的精英教育让他们也希望孩子提前接触到英语。所以现在的的双语幼儿园、英语早教非常多，那学英语真的是越小越好吗？其实未必，首先，低年龄的孩子一定有优势的地方，比如：他们不必像成人那样要经过母语思维转换成其他语言的过程，此时语感较好；而且这个时期的孩子好奇心强，擅于模仿，开始学英语的时候会表现出较高的热情。

这些都是低年龄孩子学习英语的优势，但是伴随而来的副作用也值得所有家长思考，一、妨碍母语的学习。孩子上幼儿园的年龄普遍为3-6岁，这个阶段的孩子认知水平还不成熟，母语都还没说好，如果再加上英语课程势必会导致两种语言系统的混淆，举个最简单的例子：汉语拼音有56个声母和韵母，英语字母有26个英文字母和48个英语音标，总共就是130个，而且这些都长得非常相似。

在这种情况下让他们去学英语，真的是强人所强，如果家长又高度重视英语能力，那么无形之中就会把汉语能力的提高放在次要位置，从而影响孩子汉语语言能力的发展。二、削弱孩子的兴趣，事实上，并不是每个孩子都有语言天赋，也并不是每个孩子都对英语敏感。如果能顺应孩子的发展特点，等他长大了点的时候再学，通过逐渐引导鼓励,可能会有意想不到的收获，

现在的学习更像是应试教育，早教班和双语幼儿园更多的是家长的一厢情愿，一味逼迫孩子早学英语。而且很多超前学习英语的孩子因为难度太大跟不上，信心急剧下降，还会让他们对英语产生反感的情绪，这对将来孩子的英语学习都会产生很大的影响，也容易导致孩子对未来的英语学习失去信心。三、形成语言石化现象，学英语如果从一开始发音就学得不准确,以后改起来就很困难。

现在很多的幼儿英语培训机构，关注的是利用英语热带给来的经济效益，另外,幼儿英语的教材也是良莠不齐，有些是没有经过专家审核认定的可行性教材，如果让孩子学到一些有错误的东西，则后患无穷。错误的语言习惯一旦养成，将来改起来难于登天，所以，过早地让孩子学习英语真的没有必要，除非他本身对英语产生极大的兴趣。这样，就算家长不逼迫，那么孩子也能够自主、自觉地学习英语了，

2、儿童学前教育的开始时间越早越好吗？为什么？

谢谢邀请！从狭义的教育角度看，如果把教育等同于学习各种知识和技能，学前教育大可不必过早。从广义的教育角度看，教育的内涵很大，不仅包括各种科学文化知识和技能的学习，而且包括习惯与兴趣的培养，智力的开发等，学前教育应重在通过各种各样的游戏和活动开发孩子的智力，培养孩子的良好习惯，培养孩子的兴趣爱好，这要根据年龄特点来进行，不能拔苗助长。

3、早期教育是越早越好吗？

孩子早期教育从在妈妈肚子里的时候就可以开始了，所以早期教育越早越好，但是切记不要急着教会什么，三岁以前主要是培养宝宝的一个良好性格。孩子的早期教育决定了他一生四种能力的发展，这四种能力分别是：运动能力，语言能力，认知和学习能力，还有社会情感能力，在这个时期里，宝宝的脑部发育显著，在外界的刺激下更容易激发出内在的潜能。