提问者这里提到的早教，应该是指早教中心的课程。我先分享我的经验，我宝宝一周岁的时候去上早教中心的音乐课，断断续续上了近一年，即问题是2岁3个月的宝宝是否应该或者有需要去上早教中心的课程，我认为，早教一定不是孩子成长的必选项，对早教抱有过高的期望，或者承担过大的经济压力而去做，都很难得到满意的回报。

1、2周半的宝宝，有什么英语启蒙值得推荐的吗？

2周岁半的宝宝非常推荐听英文童谣启蒙英语启蒙的最佳时间就是0-6岁，孩子出生28天就可以去双语早教中心上英语启蒙课了，总是有人会问，这么小的孩子有必要上早教启蒙吗，其实现在大家对于幼儿教育越来越重视，早教机构也越来越专业，导致很多父母感觉自己都不会教了，好像只有上早教中心孩子才能学到正确的东西，其实在语言学习方面，一个好父母胜过一个好外教。

首先语言的习得是一个日积月累不断浸入的过程，需要大量的重复，语言环境的熏陶，一个星期我们再有空的父母也不可能每天都陪孩子去上早教课，但是我们自己却每天都陪伴着孩子，所以如果家长能自己给孩子做英语启蒙的话效果会比去早教中心更好，自己在家启蒙也不必端端正正的像是要上课的样子，大家可以回想一下孩子是怎么学会中文的，其实语言习得的模式是一样的，就是不断的让孩子听到这种语言，如果父母平时在家都讲英语，那孩子跟本不需要特别的学习自然就会讲英语父母给孩子做英语启蒙要注意以下几个关键点：1少量多次，孩子注意力集中的时间很短，2周半的宝宝建议每次控制在15-20分钟；2融入生活，不要让孩子觉得这是在“学习”而是在日常生活中去教孩子一些常见单词，日常用语；3不能急于求成，语言的学习都会有一段沉默期，沉默期的时候孩子就是不会输出的，因为孩子学习语言跟我们成人是不一样的，他需要一段自己消化理解的时间，这段时间大家不要觉得是无效的，就放弃英语启蒙，相反这段时间要继续给孩子听，当听的内容积累到一定的程度，自然就会有输出了；4、互动性教学，通过肢体动作或者形象的教具来帮助孩子理解英文的意思，这样能够更快的度过语言沉默期，

为什么建议用英文童谣做英语启蒙？因为英文童谣的韵律和重复性非常适合英语初学者的学习规律，语言的学习离不开重复，跟看绘本和看英文动画片相比，英文童谣的重复性就高了很多，一个单词或者一个短句可以通过不同的节奏反复的唱，孩子也不会感觉腻，但是如果动画片中重复的说同一句话或者同一个词，孩子就会不爱看了，另外英文童谣的韵律其实对应的歌词是包含了很多的英语发音规则，家长可以在教唱童谣的时候给孩子稍加提点，让他们去关注这些相同的发音，其实这就是自然拼读的发音规则。

2、2周三个月的宝宝适合早教吗？

早教是指婴幼儿阶段的开发教育，提问者这里提到的早教，应该是指早教中心的课程。即问题是2岁3个月的宝宝是否应该或者有需要去上早教中心的课程，我觉得这个问题，首先父母要想清楚，你送孩子去早教中心的目的是什么？希望孩子收获什么？再来判断这个投入能否得到预期的收获。我先分享我的经验，我宝宝一周岁的时候去上早教中心的音乐课，断断续续上了近一年，

首先，我是职场妈妈，陪伴时间少，所以我当时报名早教的目的是：有一个安全有趣有序的环境，可以让我每周末专注地陪伴孩子一小段时光;可以让孩子与家人以外的人群有更多的接触;可以让我学习如何和孩子玩。基于以上目的，我选择了本地一个小的早教中心，我认为老师和课程内容不错的机构，舍弃了价格高昂双语课堂的国际早教中心，

既保护了下钱包，也足够实现我的目的。我认为，早教一定不是孩子成长的必选项，对早教抱有过高的期望，或者承担过大的经济压力而去做，都很难得到满意的回报，我宝宝上了一年的音乐课，我觉得最珍贵的是收获我陪他听民谣玩乐器的过程和体验，其他倒是没有特别的发现，如果你有时间有方法有精力陪伴孩子玩，其实本身就是最好的早教。